* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

237 Деятели СССР и Октябрьской революции. 238 ряиству и ненависть к былому .кре­ весьма одобрительно относились к до­ постному" укладу русской жизни. От бровольному обучению Ш. столярному отца же незаметно усваивал любовь к делу. систематическому труду и уважение Ш. являлся тайным сторонником рабо­ к трудовому заработку. чих во всех их проделках, направленных В то время отец был хозяином не­• к тому или иному нанесению материальбольшой столярной мастерской, в коей: ного ущерба их хозяину — его отцу. сам не работал. Но в молодости он сам Об этой заговорщической солидарности прошел тяжелый искус ремесленного с рабочими Ш- вспоминает сейчас с ученичества, а потом и подмастерья, и глубоким удовлетворением и благодар­ эта-то черта — личная его прикосновен­ ностью своей семье: ог этой неосо­ ность к труду — отражалась в его се­ знанной солидарности с близкими ему мейной и хозяйственной жизни и тогда, рабочими в детстве весь уклад до­ когда он уже сам не работал в ма­ машней жизни помог ему, скорее, б.-м., стерской. чем многим другим, находившимся в Дед был грамотен только по-немецки, окружении мелко - буржуазной среды, отец уже не говорил по-немецки и на­ выйти на широкий путь настоящей кров­ учился грамоте исключительно самоуч­ ной связи с трудящимися массами. кой, не совсем бегло читал и весьма Учился Ш. в классической гимназии. неграмотно писал. С матерью свя­ Сначала, до 7-го кл., в городе Лубнях, заны первые зачатки духовной жизни а в 7 и 8 был в прилукской гимназии Ш. Получив сама так.-назыв. домаш­ {Полтавской губ-). За две недели до на­ нее образование, обычное и типичное чала выпускного экзамена вместе в то время для девушек помещичьей с тремя товарищами по гимназии был среды, мать сама лично обучала его уволен за организацию забастовки гим­ грамоте и подготовила к экзамену в назистов прилукской гимназии в знак приготовительный класс гимназии. Ма­ солидарности и сочувствия общестуден­ тери обязан он и тем, что получил об­ ческому забастовочному движению в разование. Его отец понимал уже хо­ конце 1887 г., вспыхнувшему после по­ рошо все материальные преимущества щечины, данной в театре студентом и выгоды официального образования в московского университета Синявским окружающем его обществе, но стяжа­ инспектору студентов Брызгалову. Спу­ тельная тенденция, свойственная всяко­ стя год закончил среднее образование му ремесленнику, помешала бы ему, без уже в качестве экстерна при лубе не кой давления со стороны матери, пойти на гимназии. весьма скромные, правда, но все же Читать книги начал рано. Системати­ жертвы, связанные с пребыванием сына чески же начал чтение по т. наз. систе­ в гимназии. От матери же Ш. узнал впер­ матическому каталогу самообразования вые о Пушкине и Лермонтове. Узнал с 4—5 клас. Кружков, в полном смысле постольку, поскольку она сама знала на­ этого слова, в первую половину гимнази­ изусть некоторые стихотворения. Стре­ ческого курса в гимназии, где учился Ш., мясь в своей „общественной", а на са­ не было, а кружковая жизнь и кружковое мом деле обывательской, жизни к дво­ чтение со специальной задачей подготов­ рянскому укладу, мать ни в малей­ ки к грядущей общественной деятельно­ шей степени не вносила тем не менее сти, которую Ш. понимал в смысле рево­ диссонанса в ту здоровую атмосферу люционной работы, начались для него со уважения к труду, которым были про­ старших классов гимназии и особенно никнуты, уже в силу своей профессии, были продуктивны в период пребывания дед и отец и которое, несомненно, в прилукской гимназии в 7—8 классахглубокой бороздой отложилось и на По получении аттестата зрелости в лусамом Ш. Детство Ш. в этом отно­ бенскои гимназии он поступил в харьков­ шении является весьма характерной ил­ ский унив. на физико-математ. факуль­ люстрацией этого своеобразного смеше­ тет по отделу естеств. наук. Здесь на ния: с одной стороны, тенденция дворян­ первом курсе, Ш. впервые столкнулся ского тона, с другой стороны, самое с жандармерией, которой был допрошен настоящее черноземное крестьянское в качестве свидетеля по делу аресто­ уважение к труду. ванного студента киевского унив. Горба, На воспитании Ш это смешение своеготоварища по прилукской гимназии. проявилось, между прочим, в том, Ш. не подвергался на этот раз ни аресту, что его, готовя к чиновничьей, барской ни даже обыску. Все дело ограничилось карьере, в то же время охотно и бес­ лишь допросом в качестве свидетеля, препятственно допускали в среду рабо­ и он, действительно, был в то время чих-столяров, служивших у его отца, и решительно непричастен ни к делу своего