* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

315 Сома Советских Социалистических Республик. 316 творчеству и изощрять наблюдательность. ся наиболее квалифицированным инициа­ Этим обусловливается тесная связь, даже тивным ядром. Работа над станковыми фор­ полное тождество целей X. в. с общими мами живописи выпадает из плана кружка, целями современной школы. Не только ма­ так как станковая картина ни по харак­ кеты, плакаты, но и каждая вещь, входя­ теру работы, ни по возможности ее исполь­ щая в быт и сделанная руками ребенка, зования не соответствует характеру клуб­ должна давать трудовые и художественные ной работы. навыки. Процесс труда делается творческим, Всю систему X. о. в РСФСР увенчивает радостным, а продукт ценным я ярким для научно-исследовательская работа в области ребенка. Так, в основу программы по X. в. изобразительного искусства, которая сосре­ для первой ступени кладется искусство са­ доточивается в соответствующих секциях мого ребенка. Образность мышления его и Государственной Академии художествен­ способность находить соответствующую ных наук в Москве и в Институте истории форму для рыражения являются той поч­ искусства в Ленинграде. Задача научповой, на которой ^троится вся работа в об­ исследовательеких учреждений — организа­ ласти изобразительного искусства. Во вто­ ция научного искусствоведения в связи с рой ступени, когда проявляется интерес новыми социально-государственными запро­ к конструктированию вещей и желание сами. Работа в них ставится по основным научиться работать, в основу программы проблемам искусствоведения, психологии полагается приобретение учащимися обшей художественного творчества, психологии изобразительной грамотности, т.-е. навыков художественного восприятия, социологии по изображению в различных материалах искусства, диалектике развития искусства. наблюдаемых явлений и изучаемых об'ек­ В соответствии с этим Академия художе­ тов. На ряду с этим предусматривается зна­ ственных наук распадается на три отделе­ комство с основными принципами изобрази­ ния: социологическое, физико-психологиче­ тельного искусства, выявление художествен­ ское и философское, и на пять секций: ных склонностей, развитие конструктивных международную, пространственную, музы­ способностей и умение применять приобре­ кальную, театральную и декоративную. 3. Учреждения, 'организующие работу таемые знания длл оформления быта и выполнения заданий технического харак­ по X о, и в. Сложное построение и ре­ тера. В дальнейшем на основе общей под­ гулирование работы в области X. о и в. готовки и определившегося интереса к составляет предмет ведения целого ряда изобразительному искусству ставятся более учреждений Народного комиссариата по сложные конструктивные задания (элементы просвещению. В РСФСР важнейшим архитектуры) и рядом с изображениями центром изучения художественных идей графическими (рисунки и чертежи) знаком­ и выработки научных основ художе­ ство учащихся со средствами пластического ственной политики является Главваука. В ней имеется художественный отдел изображения (элементы скульптуры). Особенный характер и установку имеет с рядом подотделов. Главпрофобр имеет художественное массовое воспитание во в своем составе методическую комиссию по внешкольной, политпросветительной работе X. о. и отделы изобразительного искусства по изобразительному искусству в красно­ при отделах высшего, среднего и низшего армейских, рабочих, профессиональных, ком­ образования. Государственный ученый со­ сомольских и пионерских организациях и вет включает в свой состав научно-худо­ избах-читальнях. Это не профессиональная жественную секцию с подсекцией изобра­ учеба, а воспитание самодеятельности в зительного искусства. Художественная под­ искусстве, тесно связанном с жизнью. Клуб­ секция имеется и при научно-педагогической секции Государственного ный кружок изобразительного искусства Главполитпросвет имеет ученого совета. художественный учит не рисовать картины, а простейшей совет, который разрабатывает между про­ ритмической линии, композиции, в форме чим и вопросы, касающиеся изобразитель­ карикатуры в стенгазете, целевой зари­ ных искусств. Главсоцвос сосредоточивает совки, раскраски, преследуя всегда орга­ работу в совете по X. в. Для обсуждения низующие практические цели непосредствен- • отдельных вопросов X. о. и в. созываются лого применения их к быту, к жизни клуба, методические совещания и конференции. семьи, к производству. Из этого вытекает, 4. Достижения в области X о. и в. Три что художественная работа, имея массовой характер, ведется таким образом, чтобы на­ последних года планомерной работы в обла­ выки, необходимые для ее выполнения, не сти професевовального Х о и массового X. в. были узко профессиональными, но навы­ несомненно дали значительные результаты. После трехлетнего проведения классового ками полезными и нужными для членов кружка в их общественной деятельности приема состав учащихся в высших учебных и быте. Все должно быть массовой работой. заведениях и техникумах пролетаризиро? Кружок изобразительного искусства являет­ вался: грунна подростков рабочих и кре-