* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

505 М. Ф. ФРОЛЕНКО. * 506 выручило такое обстоятельство. Как - то казенный счет. Жизнь, значит, пошла бы губернатору гор. Ставрополя вздумалось другим путем. Было бы это лучше или посетить наше училище; заходит он в наш хуже, трудно сказать, но интересно то, старший класс на урок русского языка. как иногда какой-нибудь пустяк мо­ Учитель вызывает меня, как шедшего пер­ жет заставить течь реку жизни то в том, вым, я отвечаю. Губернатор доволен, хва­ то в другом направлении. Итак, в 1870 г. лит, уходит, но снова появляется на уроке я кончаю гимназию 4-м только и еду в географии и тут видит опять меня, вы­ Питер (Ленинград). У меня сначала была званного учителем к доске. Губернатор ска­ мысль поступить в Константиновское зал мне начертить карту России, остался военное училище, и об этом я прошение очень доволен, стал меня расспрашивать о послал, как только кончились экзамены, и моих дальнейших намерениях по окончании я получил аттестат. Не сомневаясь в прие­ училища, „Хотел бы в гимназию, да, боюсь, ме (я ведь, как сказано выше, не знал, что, не примут," говорю. „Пустое, как не при­ не получив 4У , я поступаю в податное со­ мут! Пойди к директору и скажи, что я словие, а таковых не принимали в высшие тебя прислал! Примут" Я вскоре кончил военно-учебные заведения), я и поехал в курс, получил диплом, иду к директору и Питер, едва собрав денег на дорогу. Я по наивности действительно повторяю сло­ больше потому и на Константиновке оста­ ва губернатора. Директор улыбается, велит новился, что для учения в ней не нужно приходить после каникул на добавочно- было своих средств иметь. поверочный экзамен в гимназию. За кани­ Приезжаю и скорей бегу в училище, кулы надо было приготовиться по фран­ прошу директора принять меня сей же час, цузскому языку и естествознанию малость. ибо, мол, у меня нет денег на житье. „При­ В гимназию же, оказывается, я мог уже ем будет через две недели, только тогда в те годы поступить, и не ссылаясь на гу­ я вас смогу принять", отвечает он. Я ухо­ бернатора. Однако, за каникулы мне не жу, закладываю часы, еще что-то, нани­ удалось подготовиться, я провалился и по­ маю чердак, жду. Вот и прием начался, иду тому меня приняли вместо 3-го или 4-го в училище. Там начинается вызов для фи­ только во 2-й, хотя по русским предметам зического осмотра; всех вызвали, а меня, я годен был и для 4-го класса. смотрю, не вызывают. Тогда я самовольно Благодаря этому в гимназии мне было врываюсь в комнату, где производился ос­ легко учиться, но это-то и мешало. Пола­ мотр, и прошу меня осмотреть. Меня спра­ гая, что я все помню, я редко заглядывал шивают, кто я, как попал сюда; объясняю, в книги и за это попадал иногда впросак, что мною посланы были документы давно, т.-е. не мог отвечать хорошо, а тут учи­ что я потому и приехал. Вдруг из темного теля в гимназии, оказалось, не все стояли угла слышу: „Да вам отказано! Мы ваши до­ на высоте своего призвания, и вместо кументы давно отправили в Ставрополь" того, чтоб тянуть ученика вверх, они пы­ Как обухом по голове хватили меня эти слова тались его осадить, спустить в яму. Затем из угла. У меня, верно, на лице отразилось введение греческого и латинского сделало большое отчаяние. Поэтому директор стал то, что я из первых скоро попал в сред­ меня успокаивать и говорить, чтоб я скорей ние и едва кончил 4-м, а мог бы легко шел к военному министру и с ним перего­ кончить если ие первым, то вторым. Как ворил, даже сам написал какую-то просьбу. сын солдата, я должен был получить в Я пошел, и не раз, но из этого ничего не гимназии при окончании курса не меньше вышло. Швейцар отвечал: не принимают. 4*/g или перейти в податное сословие. Я же А я не имел еще догадки дать или пообе­ получил в общем лишь 47 , мне нехватило щать ему денег. Из-за этого пришлось Vi бала. Буль же ^ / 2 > бы получил право несколько раз бегать от директора к ми­ на первый гражданский чин и освобо­ нистру и обратно. И вот бегу раз и встре­ дился этим от податного сословия, а вме­ чаю неожиданно товарища из нашей гим­ сте с этим и от воинской повинности. Ни­ назии, кончившего вместе со мной курс. чего этого тогда не знал я и потому-то, Разговорились. Узнав мои дела, товарищ го­ при том еще взгляде, что отметки пустяки, ворит: „Брось ты свою Константиновку! По­ я тогда ничего и не предпринял. Но когда ступим в инженерное или технологический". года через три мне пришлось начать хло­ „А жить чем?" спрашиваю. „Я получаю от поты о приписке меня в мещане—меня хо­ отца 25 р. ежемесячно—проживем," гово­ тели отдать под суд за то, что я уклонил­ рит товарищ. За Константиновку я хва­ ся от воинской повинности, никуда не тался, как за единственное средство по­ приписавшись еще заранее. Едва-едва я пасть в столицу; сама военщина меня не выкрутился тогда от суда, говоря, что прельщала, и у нас в гимназии к ней отно­ учусь все время. Это—одно, а другое сились отрицательно. Поэтому предложе­ то, что веди дело учителя латинского— ние товарища мне пришлось по душе; я, греческого языков лучше, я бы кончил согласившись, сейчас же поселился с ним; из первых и попал бы в университет на у него уже была нанята квартира. Вскоре, 2 4 Я