* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

133 М. И. Д Р Е Н . 134 городу. Охотнее всего я проводил время в гавани и здесь часто присутствовал при отправках добровольцев в Сербию. Теперь я стал думать о Сербии, сербской войне и добровольцах, которыми до тех пор очень мало интересовался. Я стал себя ловить на том, что мечтаю сам стать добровольцем. Так шло время. Сколько его прошло, я не помню, мне оно казалось бесконечным... Под влиянием отрицательного отношения к гимназии я, раздражительный и неурав­ новешенный в последнее время, стал крайне груб с учителями, в особенности с нелю­ бимыми. Долго гимназическое начальство терпело мои грубости и боролось с ними домашними средствами. Наконец, терпение его истощилось, и в один прекрасный день меня исключили из гимназии за очень не­ почтительный отзыв о нашем классном на­ ставнике (паршивый классный наставник). Когда утром на другой день я пришел в гимназию, наш инспектор, несколько кон­ фузясь, сообщил мне, что я исключен по решению педагогического совета. Я собрал свои книги и ушел. Но пошел я не домой, а в лавочку Менделя, где мы обыкновенно завтракали. Домой итти я не торопился. Я знал, что там меня ждут только упреки". Во время большой перемены лавочка наполнилась людьми: пришли ученики стар­ ших классов. Все они были очень возбу­ ждены, ругали нового учителя, который начал свою деятельность с доноса *), выра­ жали мне свое сочувствие и т. д. А один из учеников восьмого класса пригласил меня к себе, прибавив, что теперь у меня будет много свободного времени, а у него есть интересные книги, которые он мне охотно даст для прочтения. Я чуть ли не в тот же вечер отправился к нему и принес домой целую пачку книг и брошюр. Это были несколько книг жур­ нала „Вперед" и др. революционные изда­ ния, между прочим „Хитрая механика". С этой последней я и начал свое чтение. Эта элементарно, чуть не по-детски, на­ писанная книжка разрешила многие мои сомнения, которые мне долго не давали покоя. Я узнал из нее, что общество со­ стоит из враждебных групп: из угнетаю­ щих и угнетенных. Что между этими груп­ пами идет борьба, и что водворить порярядок, правду и справедливость в обществе можно только, приняв участие в этой борь­ бе на стороне угнетенных. Теперь мне ясно было, что, сколько не веди разумной жизни, это не внесет никакого изменения в общественные отношения, и что Писарев со своим отрицанием общественной деятель­ ности, действительно, приводил в область умеренности и аккуратности. Я прочитал *) О моем непочтительном отзыве донес педаго­ гическому совету учитель, который на-днях посту­ пил в нашу гимназию. и остальные все книги и брошюры и еще более укрепился в своих новых мнениях. Ученик 8-го класса, давший мне эти ре­ волюционные издания, потом участия в ре­ волюционном движении не принимал. Он благополучно кончил университет и устро­ ился недурно на жизненном пиру. Но я ему искренно благодарен за его поступок, о котором он, может быть, потом пожалел. Он помог мне выйти из тяжелого душев­ ного кризиса, разобраться в явлениях об­ щественной жизни, относительно которых у меня в голове, благодаря Писареву, была большая путаница. Когда меня исключили из пятого класса, я был уже юноша довольно великовоз­ растный: мне шел 17-Й год. Очутив­ шись вне гимназии, я решил сам гото­ виться к окончательному экзамену. Отец мой, хотя и не особенно доволен был моим решением, в конце-концов, согласился со мной, тем более, что ничего другого не оставалось делать. Итак, я стал готовиться. Но в то же время я, уже войдя во вкус революционной литературы, стал ее усердно разыскивать и читать. Странно, что за все это время — два слишком года, которые прошли после моего исключения до окон­ чания гимназии, я не встретил ни одного выдающегося революционера. Я встречал только юнцов—учащуюся молодежь, кото­ рая делилась со мною своими запасами не­ легальной литературы. В это же время я прочитал Добролюбова, кое-что из Черны­ шевского и вообще далеко ушел от Пи­ сарева. Ранней весной 1879 г. я уехал в Бер­ дянск, про который ходили слухи, что там легко держать экзамен. Но, тем не менее, мне пришлось там прожить и готовиться целый год, прежде чем я мог с уверен­ ностью в успехе приступить к окончатель­ ному экзамену. В Бердянск я приехал вместе с товари­ щем, который тоже собирался держать экзамен. Первым нашим действием по при­ бытии в город было — наклеить ночью на здании гимназии прокламацию. Проклама­ ция провисела довольно долго, и многие гимназисты ее прочли. Наконец, об ней узнали власти и сорвали ее. По произве­ денному расследованию оказалось (так по­ казали очевидцы), что ночью с парохода, прибывшего в Бердянск, сошли два чело­ века, подошли к зданию гимназии и через некоторое время опять вернулись на паро­ ход, который ушел по направлению к Та­ ганрогу. В Бердянске я застал целую группу ре­ волюционно-настроенных гимназистов. Они читали и толковали много об обществен­ ных вопросах. Интерес к этим вопросам у них был живой и серьезный. Во главе группы стоял Н. Л. Геккер. Он был наибо5*