* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

199 Сельскохозяйственное образован^. 200 его о п ы т н ы х * станц1й д а ю т * т а к ж е и г л а в н у ю л е к т о р с к у ю с и л у для у с т р о й с т в а о б ш и р н о й с е т и б е с ь д ъ и к у р с о в ъ на м е с т а х * , н а пространств* всего штата: таких* пунктов* н е с к о л ы о сотъ, съ десятками тысячъ слушателей. Главная опытная станш'я университета и м е е т * х а р а к т е р ъ областной станцш, т.-е. п о с в я щ е н а изучен!» прнродныхъ y c n o B i f i области ш т а т а ; о н а имъетъ 5 о т д ъ л е ш й — /районных* станцШ въ р а э л н ч н ы х ъ п у н к т а х * ш т а т а . Такимъ образомъопытныя иэслвдован1яобъединены университетом*; здесь производится научная свод­ ка д а н н ы х * и составляются и издаются бюллетени. Благодаря этому американская высшая агроно­ мическая школа ж и в е т * ш и р о к о й общественной ж и з н ь ю , и это обстоятельство н а к л а д ы в а е т * на нее с в о ю печать — н а ея н а у к у и н а постановку у ч е б н а г о д е л а . С т о я т а к ъ б л и з к о къ п р а к т и ч е с к о й жизни хозяевъ, отвечая на ея з а п р о с ы , шко­ ла должна, очевидно, с т р е м и т ь с я къ глубокой и дробной спещалиэацш въ каждсй отрасли хозяйства. Ш к о л а должна иметь спешалистовь, чтобы о т в е ч а т ь в с ъ м ь э а п р о с а м ъ . О т с ю д а спещал н а а ц ш в ъ изучен1и и п р е п о д а в а л и предметов*, разделение каеедръ на р я д ъ о т д е л о в * с ъ о с о б ы м и специалистами лекторами. О т д е л ь н ы й п р е п о д а в а ­ тель о т д а е т ъ с в о и с и л ы т о м у , что в о м н о г и х ъ с и у ч а я х ъ , у н а с ъ въ P o c c i H , с о с т а в л я е т ъ н е болъе к а к ъ главу и з ъ т о г о или иного курса каеедры, Н е к о т о р ы е к у р с ы въ а м е р и к а н с к о й ш к о л ъ и м е ю т * к а к ъ - бы узк1й, непоередетвенно-практическШ, характеръ. Н о б ы л о бы б е э п о л е з н о и, п о ж а л у й , с т р а н н о т о л к о в а т ь о т о м ъ , ч т о так!е-то и т а ю е - т о к у р с ы н а у ч н ы и л и Re н а у ч н ы . О н и в с е научны, потому что основаны на глубокой с п е ш а л и з а ш и и детализаши. обширная доцентура также является своего рода школой воспитан!я научныхъ и общественныхь д е я т е л е й . Н а ш и в ы с ш ! я ш к о л ы д о л ж н ы бы у с в о и т ь подобную с и с т е м у . Т а к * о б с т о и т * дъло в ъ С е в е р н о й А м е р и к * , въ Герман1и, в ъ Б е л ь г ш , в * Ф и н л я н д ш и т . д. Во Ф р а н ц ш 7 о п ы т н ы х * с т а н ц Ш Н а ц Ь н а л ь н а г о Агрок о м и ч е с к а г о И н с т и т у т а в ъ П а р и ж е с у т ь научных у ч р е ж д е н и я , н е з а г р о м о ж д е н н ы й у ч е б н ы м и занятия­ ми, но п р е д н а з н а ч е н н ы й для н а у ч н ы х ъ изыскана и и м е ю т * о с о б ы й о т ъ и н с т и т у т а п е р с о н а л ъ работ­ никовъ, ведущихъ нзследэван!я, однако, совместно и частью подъ руководством* п р о ф е с с о р о в * . Д л я и л л ю с т р а ц и и идеи с о з д а н и я с и л ь н ы х * о б л а с т ­ ных* агрихультурныхъ просветительньиъ центров* и в м е с т е с ъ т е м ъ с т р е м л е н ! я с ъ н а и б о л ь ш е й поль­ зой использовать каждую данную учебную сель­ с к о х о з я й с т в е н н у ю о б с т а н о в к у , о с т а н о в и м с я н а люб о п ы т н о м ъ п р и м е р е Баварской Королевской Академш сельскою хозяйства и >швиварстя въ Вайснстсфанп. Э т а ш к о л а д а ж е н е у н и в е р с и т е т с к а г о типа, т а к * какъ естественно-историческая пропедевти­ ческая п о д г о т о в к а в ъ ней у ч а щ и х с я в е с ь м а и весь­ ма с о к р а щ е н а сравнительно съ университетскими курсами. Отъ поетупающихъ не требують даже аттестатов* зрелости, т.-е. диплома среднего учебнаго заведен!я; напротив*, требуется предва­ рительный п р а к т и ч е с к и с т а ж * по сельскому хо­ зяйству и л и п и в о в а р е н ! » ; п о п и в о в а р е ш ' ю ( д л я пивовареннаго отделешя) рекомендуется даже пред­ в а р и т е л ь н а я п р а к т и к а не м е н е е ч е т ы р е х * летъ. Курсъ еельскохозяйственнаго отделен!» Академ1и два года, к у р с ъ пивзвареннаго отделен)» одинъ годъ. С п е Ш а л ь н ы е курсы н а ч и н а ю т с я с ъ перваго ж е года обучен1я. Н а с е л ь с к о х о з я й с т в е н н о м * отде­ лены н а п е р в ы й годъ п р и х о д я т с я : ф и з и к а , э л е к т р о ­ Многочисленные кадры доцентовъ и ассистен- техника, общая м е х а н и к а , хим1я и химическая товъ въ выешихъ школахъ Запада и Америки практика, з о о л о п я и зоологическая практика, бо­ имеютъ нынъ ту особенность, ч т о обновляются и таника и м и к р о с к о п и ч е с к а я практика, анатомия, п о п о л н я ю т с я п о с т о я н н о . У н а с ъ , в ъ р у с с к и х ъ ш к о ­ э м б р ! О л о п я и физ10лог1я д о м а ш н и х * ж и в о т н ы х ъ и лахъ, немногочисленные а с с и с т е н т ы , з а в а л е н н ы е а н а т о м и ч е с к а я ' п р а к т и к а , н а р о д н о е х о з я й с т в о , с.-х. исключительно учебными о б я з а н н о с т я м и , в ъ боль­ машины и оруд1я, молочное хозяйство, о б щ е е с к о ­ ш и н с т в а с л у ч а е в ъ с т а н о в я т с я к а к ъ бы п о с т о я н н ы ­ т о в о д с т в о , м и н е р а л о г 1 я и г е о л о п я , г е о д е з ] Я , тех­ ми ч и н о в н и к а м и и н а мног1е г о д ы , и н о г д а н а всю ническое черчеже, механическая практика, с.-х. ж и з н ь , о с т а ю т с я на с в о и х ъ „ м ъ с т а х ъ " . Въ и т о г е к о о п е р а ш я , истерия с е л ь с к а г о хозяйства, торго­ ж е подобнаго порядка, теряется напрасно д р а г о ­ во-промышленная географ1Я, плодоводство, пчело­ ценная возможность подготовки кадровъ новыхъ н водство, ихъ практика, п т и ц е в о д с т в о , демонстран о в ы х ъ н а у ч н о -обра з о в а н я ы х ъ с п е ш а л н е т о в ъ , ибо шя хозяйственнаго управлен!я академических* служба ассистентовъ на З а п а д * считается луч­ у г о д ! й , э к с к у р с ы , д и с п у т ы . В о в т о р о й г о д * : почвошей научной школой. Благодаря многочисленности в е д е м е , питаше к у л ь т у р н ы х * растенЫ, химикош т а т а а с с и с т е н т о в ъ въ ш к о л а х ъ З а п а д а и А м е р и ­ а г р о н о м и ч е с к а я п р а к т и к а и анализы, физгслопя ки, ассистенты получаютъ возможность какъ животныхъ, питан!е полезных* ж и в о т н ы х * , сель­ н а у ч н о й , такъ и р а з н о с т о р о н н е й общественной д е я ­ скохозяйственное п р а в о , сельскохозяйственное зод­ т е л ь н о с т и : о н и н е в ъ т а к о й мере, к а к ъ у н а с ъ , чество, п о л е в о д с т в о , мел10рац!и, с к о т о в о д с т в о , ве­ з а н я т ы п р я м ы м и с л у ж е б н ы м и о б я з а н н о с т я м и и имъ- т е р и н а р ; » , м о л о ч н о е д е л о и е г о п р а к т и к а , бухгалтею т ь д о с т а т о ч н о в р е м е н и для н а у ч н ы х ъ р а б о т ъ , для p i f l , п р о м ы ш л е н н о с т ь , пивовареюе, винокуренie, с а м о с т о я т е л ь н ы х ъ или с о в м е с т н ы х * с ъ п р о ф е с с о ­ л ь н о в о д с т в о , а г р о н о м и ч е с К 1 е семинар!», диспуты, р о м * и з ы с к а н ы . Т а к и м ъ о б р а з о м ъ , к а ж д а я к а е е д р а , э к с к у р с ! » ; н е о б я з а т е л ь н ы е п р е д м е т ы : с.-х. бактеобезпечелная работниками, ш и р о к о р а з в е р т ы в а е т * рюлог1я, о б щ а я п а г о л о г ! я , п р а к т и к а по оценке свою деятельность, учебную, научную и научно-пра­ земель, хмелеводство, производство т о р ф а . ктическую и общественную (въ с ф е р е внъшколькаго массоваго просвещения) и соэдаетъ лучшую На пивоваренном* отделении одногодичный научную обстановку. В ы с о т а ж е научная соэдаетъ высоту и воспитательнаго двла. Многочисленные к у р с * : ф и з и к а , электротехника, машины и топли­ во, п р а к т и к а по п и в о в а р е н н ы м * м а ш и н а м * , хим)Я, доценты и а с с и с т е н т ы , ч и т а я в ъ ш к о л ъ епешальп и в а , а н а т о м 1 я ячменя к ные к у р с ы д л я с т у д е н т о в ъ , в ъ т о ж е в р е м я д а ю т ъ , а н а л и з ы , п р о и з в о д с т в о начал*, какъ у ж е сказано выше, лекторовъ и для п о п у ­ б р о д и л ь н ы х * н а ч а л * , хим]'я б р о д и л ь н ы х * л я р н ы » к у р с о в ъ , лекцШ, бесЪдъ, организуемыхъ и х * анализы, культура дрождей, микроскопическая для н а с е л е н ! » к а к ъ п р и высшей школъ, такъ и п р а к т и к а , к у л ь т у р а ячменя и х м е л я , практика по вне школы, въ различных* пунктах*,—курсовъ, оценке с ы р ы х * продуктов*, химическая практика, столь р а с п р о с т р а н е н н ы х * въ о с о б е н н о с т и в ъ Амери­ контроль п р о и з в о д с т в а , бухгалтер!Я и коммерче­ ке. Н а н и х ъ ж е з и ж д е т с я и у с п е х * о п ы т к а т о д ъ л а ^ п с ская о п е р а Ш и , н е у д а ч и п р о и з в о д с т в а , о б о р у д о в а ш е и э у ч е н ш естественно-исторических* и хозяйствен­ п и в о в а р к и , а р х и т е к т у р а ; н е о б я з а т е л ь н ы е предметы: за упряжным* н ы х * условий т о й о б л а с т и , х ъ к а к о й п р и н а д л е ж и т * х м е л е в о д с т в о , в и н о к у р е ш е , у х о д * техническое черчение, закоковеден!е и ш к о л а . И з ъ той ж е среды а с с и с т е н т о в ъ выходят* скотом*, семинарии, не т о л ь к о люди н а у к и , но н е р е д к о и выдающееся п р а в о , н а р о д н о е хозяйство: э к с к у р с * * , пивоваренному д е я т е л и в ъ т о й или и н о й о б л а с т и общественной диспуты. Н а и б о л е е успевающие п о для ж и з н и . Студенты, оставляемые в ъ к а ч е с т в * а с с и ­ о т д е л е н ! » м о г у т * о с т а в а т ь с я н а в т о р о й годъ прохо­ стентовъ, необычайно д о р о ж а т * э т и м ъ , но не р а б о т ъ в ъ опытной и у ч е б н о й п и в о в а р н е и практику, контроль расчитывают* оставаться вечными ассистентами. дят*: химико-техническую контроль С о с т а в * ассистентовъ п о с т о я н н о о б н о в л я е т с я ; о б ы ч ­ п р о и з в о д с т в а , биологическую п р а к т и к у , пива, ный с р о к ъ с л у ж б ы а с с и с т е н т а 3 г о д а . А с с и с т е н т * м а ш и н ъ , п р о и з в о д с т в о р а э л н ч н ы х ъ с о р т о в ъ т о п л и в о , к у р с ъ п о о ц е н к е з е м л и , ведение к н и г * и уходктъ, отдавая свое место, ценное въ видах* научной подготовки, н о в ы к ъ лицамъ, о ж и д а ю щ и м * т о р г о в ы х * с п е р а ц Ш . очереди. Постоянно пополняемая новыми лицами, | Итакъ, предъ нами т и п * практической школы, к о т о р у ю к а к ь - б у д т о бы н е л ь з я д а ж е п р и з н а т ь в ы с -