* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

191 Сельскохозяйственное образовало. 192 лнтехникумъ, в ь Н о в о ч е р к а с с к ! и предстоятьytpeт а к о в ы в ъ т о * или и н о й м ь р ъ н е к о т о р ы й в ы с ­ ппя а г р о н о м и ч е с к и ш к о л ы в ъ З а п а д н о й Е в р о п е . ж д е ш е а г р о и о м и ч е с к а г о о т д ! л е н 1 я п р и С а м а р с к о м ! эти еысш1я агрономически Н о у н а с ъ , в ъ P o c c i H , э т о т ъ типъ в ы с ш е й школы п о л и т е х н и к у м ! . В с ъ и е т о л ь к о не п о л у ч и я ъ р а з а и т ! я , н о и не с о х р а н и л с я , ш к о л ы д р у т и х ь в ъ д о м с т в ъ з н а ч и т е л ь н о у с т у п а ю т ! т а к ъ к а к ъ в ъ о п и с а н н с м ъ в и д е П е т р о в с к а я Ака- М о с к о в с к о м у с.-х. и н с т и т у т у п о ч и с л е н н о с т и уча­ деи1я с у щ е с т в о в а л а л и ш ь до 1873 г., к о г д а первый щ и х с я и п о д а н н ы м ъ у ч е б н о й и н а у ч н о й обстановки, у с т а в ь е я былъ з а м ъ н е и ъ н н ы м ъ , в в о д и в ш и м ! в ъ п о т и п у ж е о р г а н и з а ц и и с ъ о б я з а т е л ь н ы м и нормами нее о б я з а т е л ь н ы й для в с е х ъ у ч а щ и х с я н о р м ы , с ъ с о в е р ш е н н о с х о д н ы с ъ н и м ъ . прЯемомъ лишь молодыхъ людей, о к о н ч и в ш и с ь О т р а д н ы й ф а к т ь с о с т а в л я е т ! р а з в и т е е в ъ поп р е д в а р и т е л ь н о к у р с ъ с р е д н и х ! у ч е б н ы х ъ заведе- с л ъ д н е е в р е м я в ы с ш а г о ж е н с к а г о о б р а з о в а н и я . Въ ш й , с ъ с т р о г о з а ф и к с и р о в а н н ы м ь ч - л ъ т н и м ! к у р с о м ! 1904 г. в ъ П е т е р б у р г ! были у ч р е ж д е н ы О б щ е с т в о м ! о б у ч е н ! я , с ъ о п р е д е л е н н ы е п р о г р а м м о ю , с ъ о б я з а ­ содействия в ы с ш е м у с . - х . ж е н с к о м у образована тельными переводными э к з а м е н а м и и з а ч е т а м и , с ъ в ы с ш : е ж е н с к ) е с.-х. к у р с ы И . А . С т е о у т а ; в ъ 1908 г. о б я з а т е л ь н ы м и в ы п у с к н ы м и э к з а м е н а м и н а э в а ш я в ! М о с к в е — г о л и ц ы н с к 1 е ж е н с к 1 е с.-х. к у р с ы ; вь у ч е н а г о а г р о н о м а 1 или 2 р а з р я д о в ! , т . е. н а полу- 1916 г. у ч р е ж д е н ы в ы с ш ! е ж е н с к ) е с.-х. к у р с ы въ ч е ш е д и п л о м а , д а ю щ а г о и з в е с т н ы й п р а в а п о г о с у ­ Н о в о ч е р к а с с к ! ( Д о н с к и м ъ О б щ е с т в о м ! сод4яетв1я д а р с т в е н н о й с л у ж б ъ . Э т о т ъ т и п ъ в ы с ш е й школы в ы с ш е м ) ж е н с к о м у о б р а э о в з н 1 ю ) и въ Воронеже. о ъ о д и н а к о в о о б я з а т е л ь н ы м и для в с ъ х ъ у ч а щ и х с я Д л я л и ц ! о б о е г о п о л а п р е д н а з н а ч е н ы Петроградские н о р м а м и п р и н я т ь у н а с ъ , к а к ъ и з в е с т н о , н о т о л ь к о с.-х. к у р с ы , о с н о в , в ! 1906 г., и С а р а т о в с к 1 е высоЛе для а г р о н о м и ч е с к и х ъ ш к о л ъ , но и для в с ъ х ъ д р у г и х ъ с.-х. к у р с ы , о с н о в , в ъ 1913 г . С а р а т о в с к и м ! Обще­ в ы е ш и х ъ ш к о л ъ , для техническими, и н с т и т у т о в ! и с т в о м ! с е л ь с к а г о х о з я й с т в а . В с е э т и к у р с ы поль­ у н и в е р с и т е т о в ! , э т о единственный у н а с ъ т и п ъ з у ю т с я п р а в и т е л ь с т в е н н ы м и п о с о б ! я м и ; организация ( с м . университеты), е с л и н е с ч и т а т ь в о з н и к ш и х ! ихъ с х о д н а с ъ с.-х. и н с т и т у т а м и . в ъ п о с л е д н е е в р е м я „ Н а р о д н а г о у н и в е р с и т е т а , имени П е р е х о д и м ъ к ъ низшему С . о. К а з а л о с ь бы, истоШ а н я в с к а г о въ М о с к в е , п с и х е - н е в р о л о г и ч е с к а г о р и ч е с ш й о б з о р ъ и д о л ж н о б ы л о н а ч а т ь именно съ и н с т и т у т а в ъ П е т р о г р а д е и р а э л и ч н ы х ъ ч а с т н ы х ъ н е г о . P O C C I H с т р а н а з е м л е д е л ь ч е с к а я с ъ многими . п о л и т е х н и к у м о в ! " , а т а к ж е п е т р о г р а д е н н х ъ с.-х. м и л л ю н а м и мелкихъ крестьянскихъ хозяйствъ. к у р с о в ! " — ( н а К а м е н н о м ! о с т р о в а ) ; о д н а к о , п о с л ъ а - М и л л ! о н ы к р е с т ь я н ь - з е м л е а е л ь ц е в ъ д о л ж н ы бы;ь няго р о д а ч а с т н ы е . п о л и т е х н и к у м ы " и к у р с ы , о т ­ т а к ъ или и н а ч е п р г о б щ е н ы къ агрономической крывшее д о с т у п ! для в с ъ х ъ ж е л а ю щ и х ! , н е и м е ю ­ н а у к е . Н о , к а к ъ о т м е н е н о в ы ш е , э т о в е л и к о е дело щ и х ! а т т е с т а т о в ! с р е д н н х ъ у ч е б н ы х ! э а в е д с м й , п р е д с т а в л я е т с я т р у д н е й ш и м ъ в ъ P o c c i H , в ъ особен­ п о к а л и ш ь п р и б л и ж а ю т с я с ъ б о л ь ш и м ! или мень­ н о с т и , в ъ в и с у о б ш и р н о с т и п р о с т р а н с т в ! страны ш и м ! у с п е х о м ! К ! р а з р я д у В Ы С Ш И Х ! Ш К О Л ! ; бедны и м а л о й к у л ь т у р н о с т и н а с е л е н и я . П о н я т н о п о э т о м у , по у ч е б н о й и в ъ о с о б е н н о с т и по н а у ч н о й о б с т а н о в к а , ч т о б о л ъ е р а н н е е р а з в и п е п о л у ч и л и с р е д н е е и выс­ бъдны с р е д с т в а м и ( с о д е р ж а т с я почти и с к л ю ч и т е л ь н о ш е е С . о . для п р и в и л е г и р о в а н н ы х ! с о с л о в и й . П о ­ н а с у м м ы , с о с т а в л я ю щ е е ? и з ъ п л а т ы , в н о с и м о й пытки ж е н а с а н е д е ш я н и з ш а г о О . о . не только въ слушателями э а учен!е), далеки еще по х а р а к т е р у п е р в о й , но и в о в т о р о й п о л о в и н е X I X с т о л , была о т ъ н о р м а л ь н о й в ы с ш е й ш к о л ы , д о л ж е н с т в у ю щ е й н е з н а ч и т е л ь н ы и м а л о у д а ч н ы . П р и т о м ъ ж е , и въ с о ч е т а т ь н а у ч н о с т ь в ъ м е т о д а х ! обученЯя с ъ н а у ч ­ о б л а с т и н и з ш а г о С . о . в ы д е л и л а с ь н а п е р а ы й плане ностью чистыхъ изыскаа1й. Т о л ь к о П е т р о в с к а я Ака- б о л е е у з к а я , но легче д о с т и ж и м а я цель—подго­ дем1Я п е р в а г о п в р ю д а б ы л а т а к о ю ш к о л о ю , н о с у щ е ­ т о в к а э ъ н и з ш и х ! с.-х- ш к о л а х ь с л у ж а щ и х ! для ствование ея было к р а т к о в р е м е н н о , р а з в и т е е е я въ ч а с т н о в л а д е л ь ч е с к и * ! х о з я й с т в ъ . Участие в ъ деле д а н н о м ! н а п р а в л е н а было п р е р в а н о . приняли с а м и владельцы имЬн1й. П е р в а я низшая В ъ 1910 г. м и н и с т е р с т в о м ! эемледъл]Я, п о желан1ю Г о с у д а р с т в е н н о й Д у м ы , с о с т а в л е н ! общШ п л а н ъ у ч р е ж д е н а в ы с ш и х ! с.-х. у ч е б н ы х ъ з а в е ­ дений в ъ с т р а н ъ с о о т в е т с т в е н н о с.-х. р а й о н а м ! , в ъ п р е д п о л о ж е н а , что к а ж д а я высшая с.-х. школа должна бытьагрикультурнычъ ц е н т р о м ! своего рай о н а , т . е. не т о л ь к о в ы п у с к а т ь а г р о н о м о в ъ , в о с п и такныхъ при м е с т н ы х ! у с л о в 1 Я х ъ , но и о с в е щ а т ь в с ъ хозяйственный н у ж д ы р а й о н а н а у ч н ы м и и э с л ъ д о в а н ! я м и и с о д е й с т в о в а т ь в ъ а г р о н о м и ч е с к о й по мощи всей м а с с е населенш. Какъ примвръ воз н о ж н ы х ! достижений м н о г о с т о р о н н я г о р а й о я н а г о з н а ч е ш я м о г у т ъ быть у к а з а н ы высш1я а г р и н о м и ч е сх!я школы Соед. Ш т а т о в ! С А м . С о г л а с н о этому п л а н у , в ! 1913 г и-тхрмтъ с.-х. и н с т и т у т ! И м п П е т р а i в ь В о р о н е ж ! , в ъ центр*, ч е р н о з е м н о й Р о с с1и ( н ы н е п р о е к т и р у е т с я у ч р е ж д е ш е п р и э т о м ъ и н с т и т у т ! о т д е л е н ^ лесного и с -х.-инжвкернаго}. П р о е к т и р у е т с я учреждение р я д а в ы е ш и х ъ а г р о н о ­ мическихъ школъ въ другихъ р а й о н а х ! Е в р о п . и A 3 i a r . Р о с с ш В ъ Запад. Сибири, въ О м с к е , под­ готовляется учрежден!? агрономнческаго, института В ! с о с т а в е 4 ф а к у л ь т е т о в ! : а г р с н о м и ч е с к а г о , ветер и и а р и а г о , лесного и с.-х.-инженернаго. В ! К и ш и ­ н е в ! предстоит! у ч р е ж д е н а своеобразна™ инсти­ тута, C ! 2 - Л * Т Н Я М ! к у р С О М ! ДЛЯ Л И Ц ! , О К О Н Ч И В Ш И Х ! п р е д в а р и т е л ь н о ту или и н у ю в ы с ш у ю ш к о л у , посвященнаго преимущественно епец1ально юж­ н ы м ! к у л ь т у р а м ъ . В ъ е к а т е р и н о с л а в с к о й губ. пседстоитъ у ч р е ж д е н а института сельскаго хозяйства, и с а д о в о д с т в а н а м н о г о м ил я { о и х ы я с р е д с т в а , з а ­ вещанные С . Н. Колачевсхииъ. В ы с ш 1 я а г р о х о м к ч е с к 1 я ш к о л ы сутдествують у н а с ъ т а к ж е в ь в и д е а г р о н о м и ч е с к и х ! отделений политехнических! институтов!. Имеется агроно­ мическое отдълеше Р и ж с к а г о политехникума, и предстоять учр.чкдете отделешй агрономическаго и гидротехническаго при Т и ф л и с с к о м ! поли­ т е х н и к у м ! ; есть а г р о и ч м и ч е с о е отдълен!е при Кхсвс к о м ! п о л и т е х н и к у м ! , а г р о н о м и ч е с к о е и с.-х. мелгар а т н э н о - и н ж е я е р и о е отаълен!я при Д о и с к о м ъ п,с.-х. ш к о л а п о д о б н а г о т и п а и наэначенйя была у ч р е ж д е н а в ъ 1876 г. в ъ К у р с к о й г., в ъ и м е н ! и гг. Ребиндеръ, въ с в е к л о с а х а р н о м ! х о з я й с т в е , на с р е д с т в а в л а д е л ь ц е в ! и м ъ н ] я , с ъ п о с о с Н е м ! отъ правительства на вознаграждения преподавательс к а г о п е р с о н а л а и учебный n o c o 6 i a . У ч р е ж д а я шко­ лу въ с в о е м ! и и е н ш , в л а д е л е ц ! к о н е ч н о поль­ з о в а л с я т р у д о м ь у ч е н и к о в ъ , и т . н а э . „практическ\я з а н я т а я у ч а щ и х с я в е л и с ь в с е г д а в ъ з н а ч и ­ т е л ь н о м ! о б ъ е м е , х о т я н е р е д к о в е с ь м а односто­ р о н н е . Т а к ! , в ! с в е к л о с а х а р н ы х ! х о з я й с т в а х ! уче­ ники э к с п л у а т и р о в а л и с ь к а к ! н а д с м о т р щ и к и на бурачных! планташяхъ. Примеру гг. Р е б и н д е р ! последовали MHorfe землевладельцы. В ! 1883 г . о п у б л и к о в а н о было н о р м а л ь н о е П о л о ж е н 1 е о ниэш и х ъ с.-х. ш к о л а х ! , п о к о е м у д о н о в е й ш е г о в р е м е ­ ни и у ч р е ж д а л и с ь в с е низийя с.-х. ш к о л ы . П о По¬ л о ж е н ! » 1883 г. ш к о л а и м е л а Э-л!тн1й к у р с ! обуч е ш я , н о , с в е р х ! т о г о , н е р ё д к о и м е л а е щ е 1—2-л*тн1й п р и г о т о в и т е л ь н ы й к л а е с ъ . П р и н и м а л и с ь под­ р о с т к и , окончи Buiie начальную ш к о л у . К р о м е влад е л ь ц е в ъ имен1Й, у ч р е д и т е л я м и п о д о б н ы х ! ш к о л ъ явились т а к ж е мног!я земства. Н е с к о л ь к о школъ учреждены всецело в а правительственный средства. Ш к о л ы б ы л и обшдя с е л ь с к о х о з я й с т в е н н ы й , т.-е. п о ­ священный въ р а в н о й м е р е в с е м ъ отраслямъ хо­ зяйства, и школы специальный, посющенныя о д н о й какой-либо о т р а с л и : с к о т о в о д с т в у , м о л о ч н о ­ му д е л у , с а д о в о д с т в у , о г о р о д н и ч е с т в у и т . д. Ш к о ­ лы обшля с е л ь с к о х о з я й с т в е н н ы й , п р и о б я з а т е л ь ­ н о м ! обил1н . п р а к т и ч е с к и х ! " э а н я т 1 й , и м е л и т е м ! не м е н е е н е м а л ы й , п о о б е е м у п р о г р з м м ! , т е о р е т и ч е с к Ш к у р с ъ . Ш к о л ы к а з е н н ы й и з е м е ю я получали для у с т р о й с т в а у ч е б н ы х ! х о з я й с т в ! обширные земельные у ч а с т к и в ! 5 0 0 и 6 o n t e д е с я т и н ъ . З д е с ь сказывался земельный, п р о с т о р ! P o c c i n . Земель­ ные у ч а с т к и ш к о л ь н е р е д к о с т о л ь о б ш и р н ы , что излишне о б р е м е н я ю т ! учебныя задачи, чрезмерно п о г л о щ а я в р е м я и силы у ч е н и к о в ! . В о многихь ш к о л а х ь в в е д е н о т а к ж е п р е п о д а в а н ) е р е м е с л ъ : стол я р н а г о , к у э н е ч н а г о , с л е е а р н а г о , с ъ благимъ нам*и