* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

76 Памперо—Память. 76 м*сто), обширный травянистый равнины Аргентины, протягнв. отъ р. Fio-Колорадо на го. до Гранъ-Чако на с. и отъ вост. поднож1Я Андъ до р. Параны и Атлантич. ок. Въ виду неопределен, гранидъ, особ. зап. и СЕВ., площ. П. высчитыв. различно: отъ 660 до 760 тыс. кв. км. Описаше П. см. I I I , 393/4. Памперо, буря в ъ пампасахъ; см. Ш, 394. Папплона (или Нампелуна), главный городъ испанск. провинцш Наварра и крепость, у поднож1я Пиренеевъ, на р. Аргв; 30.000 жит. Готич. соборъ (XI— XIV в.); медицинск, инстит. Памфнл!я, въ древности часть малоазШск. побережья, заключенная Л и т е й н Килиюей и пролегавшая вдоль Памфильскаго моря (ныне зал. Лдал1я). Раз­ деляя историч. судьбы всей Малой Ааш, П. была последовательно подъ персидск., македонск. и сирШск. владычествомъ, затвмъ вошла въ составъ Пер гам ск. цар­ ства и сделалась римск. провинцией. Населеше, представлявшее смесь туземцевъ съ пришлыми киликШцами и гре­ ками, нравами и обычаями иапомипало киликШцевъ и въ шнрокихъ размерахъ промышляло морск. разбоемъ. Важпейш. города этой гористой по преимуществу страны, наполненн. системою Тавра,— Атталойя (Адол1Я), Сиде (Эски-Адалш), Кибира, Аспендъ, Перге, Силлшнъ. Памфилъ, греческий живописецъ, родомъ изъ Македоши, жилъ въ 390 - 360 гг. до Р. Хр., положилъ основате сикюнской школе. Среди современннковъ П. выдавался паучнымъ образоватемъ и въ литературной борьбе с ъ противни­ ками онъ защищалъ принципы школы. Онъ первый ввелъ преподаваше рнсоват я въ греческихъ школахъ и самъ былъ руководителомъ худож. школы, въ кот. прошелъ курсъ Апеллесъ. Наконецъ, П. усовершенствовалъ технику энкаустиче­ ской восковой живописи. Н. Т. Памфлетъ, сатирическое произведе­ т е , обыкновенно неболыпихъ размеровъ, содеряс. въ себе рвзгае выпады прогивъ определен, лицъ. Часто, но далеко не всегда, П. имеетъ политическ. подклад-~ ку и направляется по адресу полнти че­ скихъ деятелей. Къ лучшимъ памфлетистамъ въ новой литератур* принад­ лежать Поджш, Пьетро Аротино, Дж. Свифтъ, Поль Луи Курье, Анри Рошфоръ. Память определяютъ различно. Въ общемъ ое можно определить какъ спо­ собность произвольного воспроизведешя ранее пережитого съ сознашомъ его какъ прошлаго. Вупдтъ говорить о П. какъ о способности „сохранять для будущаго пользовашя известный впеча­ тления, воздействовавппя раньше на на­ ше созпаше". Въ этомъ смысле П. атЬдуетъ отличать отъ непосредственнаго живого воспроизведешя, хотя въ дей­ ствительности очень трудно провести между ними определенную грань. Съ твхъ поръ какъ психолошя всту­ пила на путь экспериментального нзследовашя,П. широко нзследуется эксперимонтальнымъ путемъ. Наиболее значительнымъ и наиболее распространеннымъ является методъ безсмысленныхъ слоговъ, предложенный и энергично про­ веденный Эббинггаузомъ. Въ основу его положено общее стремлеше изучить П. изолированно отъ другихъ психическнхъ явлеяш, въ чистой форме и глав­ ное—найти масштабъ для точнаго—въ идеале математическая —• определения функщй П. Съ этой целью и былъ избранъ путь беземыслепныхъ слоговъ въ надежде, что в ъ этомъ случае отподутъ всяшя постороння вспомоготельныя ассощацш и логическая связь, и обноружится П. въ ея чистой форме. Слоги подбираются по определенному прин­ ципу, а имепно: они состоять изъ двухъ соглосныхъ съ одной глосной между ними, они должны быть взяты въ определенпомъ числе, должны исключоть связь и сходство по возможности доже с ъ отдаленными осмысленными словами, чтобы каждый такой слогъ могъ считаться за равную единицу. Подсчи­ тывая количество удержанныхъ въ П. слоговъ, учитывая ихъ характеръ, темпъ прочитыватя, ритмъ, число повторенш и т. д., вообще ворьируя различный стороны, психологъ получаетъ возмож­ ность более точного изследовашя П., хотя объ измерении въ строгомъ смысле мы здесь все-таки говорить не въ праве, такъ какъ идеальное равенство слоговъ и полное удалоше ассощащй невозмож­ ны. Рядомъ съ этимъ методомъ стоять мнопе друпе. Но вопросъ о томъ, на чемъ основы­ ваются функцш П., психологи даютъ раз­ личные ответы, въ зависимости отъ