* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки
123 124 последнему. Вдохновенный певец*, отъ идеалистически настроенное, горело юношескяхъ л е т ъ , когда онъ студен жаждою знан1я, нравственная совер том* въ „Оде къ юности" призывалъ то шенствовался и патр1отяческаго подви варищей „подняться надъ буднями жиз га; по примеру германской молодежи, ни* , чрезъ зрелые годы, когда овъбро- оно организовало кружки и союзы, въ силъ поэзцо словъ ради поэзш жизни, котор. М. принимал* самое деятельное и до самой смерти онъ пронесъ нетро- участие. О принадлежности М. к* круж путымъ этотъ жаръ души. кам* виленской молодежи известно бы М. родился 24 декабря 1708 г. в ъ ло давно, но лишь недавно опубликован Новогрудке, Минской губ., въ семье ный проф. Калленбахомъ юнощесшя, до провннщалънаго адвоката, который сей поры неизвестный сочинения М., умеръ, не оставив* средствъ, когда хранившаяся въ архиве „филоматовъ*, будущему поэту было 14 лет*. Послед какъ вааывавалось студенческое обще ний мог* продолжать образование и по ство (Nieznane pisma Adama Mickieступить въ 1815 г. в ъ виленскш уни wicza. Z archiwnm filomat&w wydal L верситет* лишь благодаря тому, что Kallenbach. Krakow. 19 lOj, показ ываютъ, получил* стипендию, которую обязан* насколько деятельиымъ не только члебылъ отслуживать по окончании уни номъ, но и организаторомъ этихъ об верситета учителем* уезднаго учи ществ* былъ поэтъ. Эти „неизвестный лища въ Ковне. Культурная обстановка, сочинешя" М. знакомятъ насъ также въ которой родился и рос* М., была и съ ложно- классическимъ периодом* чисто польской. О литовском* или бело ого творчества, Въ виленскомъ универ русском* национальном* движении въ ситете господствовали традиции клас то время не было и помину еще, обру* сицизма, и въ своихъ первыхъ опытахъ сеюю эта часть бывшей Речи Поспо- М. отдалъ ему дань, но очень скоро, литой тоже не подвергалась, польсюй вопреки своимъ учителямъ н согласно язык* здесь господствовал* въ куль- съ требованиями своей натуры и съ об турныхъ слояхъ общества, въ ад мини щим* увлечением* молодежи, онъ стал* стр ац1и, въ школах*. Польсюя школы подъ знамя романтизма. Знание язы въ Литве находились въ начале XIX в. ков*, н е м е ц к а я , ф р а н ц у з с к а я и ан даже въ лучших* услов!Яхъ, чемъ в ъ глийская, дало возможность М. знако коренных* польских* землях*, отошед миться въ подлиннике съ новой роман ших* послъ раздела Польши къ Прус- тической литературой. Занятш эти, на сш и Австрш и подвергшихся герма чатый въ университете, М. продолжает* низации. М. такимъ образомъ и по въ Ковне. Онъ изучает* и переводить своему происхождению (онъ происхо немецких* и английских* поэтов*. Въ дил* изъ мелкопоместная дворянска- 1822 г. появились въ Вильне два томи го п о л ь с к а я рода) и по воспитанию ка его стихотворетй, встреченные и культурным* традишямъ былъ поля восторямъ среди молодежи и обострив ком*, и если онъ называет* своей от шие борьбу между классиками и роман чизной Литву, то не въ смысле про тиками. Въ этотъ ковенскШ першдъ тивопоставления ея Польше. Литва въ творчества (1819—1823) Ы. является глааахъ его, какъ и вообще в с е я поль типичным* романтиком*. Въ е я поэ с к а я д в о р я н с к а я общества того вре мах* того времени заметны влЫшя мени, была лишь частью Польши.торя- западных* учителей: здесь и романти чимъ патрштом* которой М. былъ всю ческая любовь в ъ образе Густава свою жизнь. Литва въ то время играла („Dziady*), напоминающая Ренэ—Шабольшую роль въ умственной жизни тобр1ана и Вертера—Гете, з д е с ь я фан п о л ь с к а я общества, и виленскШ уни тастический Mipb народных* верований верситет* былъ однимъ изъ главных* (баллады) и романтическая теория пер очагов* польской культуры. Студенче венства чувства и в ьры перед* разеудские годы М. (1815—1819) совпали съ комъ н наукой (стихоивореше „Кошаплучшим* временем* в ъ исторш этого tycznostS"). Эти ч е р ш иоээш М. ковенуниверситета. Среди профессоров* бы скаго пвр1ода дали исноваше одному ли выдающиеся польские и западные изъ критиковъ-современниковъ назвать ученые, а студенчество того времени, его „учеником* немецкой школы". Но 1