* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

229 Марксъ. сти къ научному определенно резуль­ тата этихъ стремлений. Л нсточнпкомъ противоречмвыхъ стремлении является раз ли 4ie вь положен! и и у слов in жизни техъ классовъ, на которые каждоо об­ щество распадается. „История всехъ до енхъ поръ существовавшнхъ об­ ществъ,—пншетъ М. въ Манпф. 1847 г. (за неключешемъ исторш первобытной общины,—добавляете впоследствш Эн­ гельсъ),—была HCTopteft борьбы клас­ совъ. Свободный и рабь, патриций и пле­ бей, помещикъ и крепостной, масторъ и подмастерье, короче.угнетающий и угне­ таемый находились въ вечномъ антаго­ низме другъ къ другу, вели непрерыв­ ную, то скрытую, то явную борьбу, все­ гда кончавшуюся... переустройствомъ всего общественнаго адашя или общей гибелью борющихся между собою клас­ совъ... Вышедшее изъ нвдръ погибшаго феодальнаго общества современ­ ное буржуазное общество не уничто­ жило классовыхъ противоречив. Оно только поставило новые классы, новыя услов1я угнетения и вовыя формы борь­ бы на место старыхъ. Наша эпоха, эпоха буржуазш, отличается однако темъ, что она упростила классовый протнворечш: общество все более и более рас­ калывается на два болыше враждеб­ ные лагеря, на два болыше, стоящие другъ противъ друга класса—буржу­ азию и пролетариать". Со времени Ве­ ликой французской революции европей­ ская исторш съ особой наглядностью вскрыла въ ряде странъ эту действи­ тельную подкладку событий, борьбу классовъ. И уже эпоха реставрацш во Францш выдвинула ридъ мсторикот. (Тьерри, Гизо, Минье, Тьеръ), которые обобщая происходящее, не могли но признать борьбы классовъ ключемъ къ пониманию всей фрапцуэской исторш. А новейшая эпоха, эпоха полной по­ беды буржуазш, представительныхъ учреждений, широкаго (если не всеобщаго) избирательного права, дешевой, идущей въ массы, ежедневной печати, эпоха могучнхъ и все более широкихъ союэовъ рабочихъ и союзовъ предпри­ нимателей и т. д.,—показала еще на­ гляднее (хотя и въ очень иногда мир­ ной, конституционной форме) борьбу классовъ, какъ двигатель событШ. Въ ряде историческихъ сочинений Ы. далъ вые далъ возможность съ естественноисторической точпостыо наследовать общественпыя услов!я жизни массъ и изменения этихъ условЫ. Домарксовская „сощолопя** и нстор|'ограф1Я въ лучтаемъ случае давали накопление сырыхъ фактовъ, отрывочно иабранныхъ, и нзображеше отдельныхъ сторонъ исторнческаго процесса. Ы. указалъ путь къ всеобъемлющему, всестороннему изуче­ нию процесса возиикновешя, развит»и упадка обществешо-экономическихт. формаций, разематривая совокупность певхъ противорвчивыхъ теиденшй, сво­ дя ихъ къ точно опред-вляемымъ уелов1ямъ ЖИЗНИ и производстваразлнчныхъ классовъ общества, устраняя субъектипизмъ и пронзволъ въ выборе отдельпыхъ „главенствующихъ" идей или въ толковании ихъ, вскрывай! корни безъ исключения всехъ идей и всехъ различяыхъ тенденций въ состоянии матс|нальныхъ производительвыхъ силъ. Люди сами творятъ свою исторш, но чемъ определяются мотивы людей к именно массъ людей, чемъ вызываются столкновешя протпворечивыхъ идей и стремлешй, какова совокупность всехъ итихъ столкновешй всей массы человЬческихъ обществъ, каковы объективный условия производства матери'альной жиз­ ни, создающая базу всей исторической деятельности людей, каковъ законъ развития этихъ условий, — на все это обратилъ внимаше М. и указалъ путь къ научпому изученш истории, какъ единаго, закономернаго во всей своей громадной разносторонности и проти­ воречивости, процесса. Что въ каждомъ обществе стромле1 1 однихъ членовъ идутъ вразрезъ Ш съ стремлениями другихъ членовъ его, что обществеипая жизнь полна противо­ речий, что история нокаэываетъ намъ борьбу между народами и обществами, а также внутри ихъ, а кроме того, еще смену перюдовъ мира и войнъ, рево­ люции и реакцш, застоя и быстраго про­ гресса или упадка,—эти факты обще­ известны. М. далъ руководящую нить, позволяющую открыть закономерность въ этомъ кажущемся лабиринте и хао­ се, именно: теорш классовой борьбы. Только иаучеше совокупности! стремле­ шй всехъ членовъ даннаго общества или группы обществъ способно приве­