* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

13 ЗЕМСКОЕ ХОЗЯЙСТВО. 14 И это было lie ва зар* земской деятельности, а п* завтраков», выдача бедным* ученикам* nocoClfi на 80-хъ гг. Въ вто же время въ земствахъ весьма ж и го одежду н обувь. рбсуждился вопросъ о ир'пдал!а начальной школ* про­ МноПя из* перечяслекных* меропр!ят1и" практи­ фосе! оладьи ого характера. Вообще 80-е гг. били пе- куются, в* той или другой степени, какъ губгрпсикмя, рмдом* некоторой путаницы во взглядахъ а заминки въ так* и уездными земстваин, так* что резкой rj авв развкт|я земской д-Ьятелыюств по япродиоку образояяя1|п. между д*»т. дьшютмо т*х* н других* положить нельзя. 0виялоп1о наступает* снова поел*голодных* я холсриыхъ Д-ялт ель кисть т*х* и других* асе бол*е оереилетаепя 18ttl—93 гг., постааившихъ на первую очередь воьроеъ между собью, но лова erne между НИМИ не выработа­ о необходимости тд про к яхъ марь къ иросяъшдл1ю на­ лось в ая< о л* ецьлесо обр аэпых* форм* сотрудпячества рода. Ва непосредственно сл*ду»щ1е за аимх годы в* общем* д*л*. наблюдается быстрый ростъ вновь открываемых* школъ, В* заключите приведем* св*д1н1я о затратах* венВ налыо рядъ земствъ приступает* къ подютоек* вае- отва ла народное образование в такие в*которыя св*деп!я всеобщаго обучеп!л. Въ вто время бол to активное д*п1я о cocTOaula его. Въ 1871 г. всеми земствами было ysacrie начннаютъ орилимать губернски земства, рам*е, пазиачепо л а пужды народнаго образовав !я l.tOU тыс. аа вемаогвив всключовЬэии, вообще ук<онявш!яся отъ руб. (7,4% всей сньты;, въ 168с—О 2С0 лыс. руб. непосредственного сод*йств1я начальному образован 1 U4,3<" ), в* 1890-7 .25,8 т. р. (14,9°/о). »* 1-01— ю я боа*!' забо1вяш1яся о сод*Зств!и среднему. Вопроса 16.ь24,3т.р. (18.7%), в* 1906 г.-2Ь. 314т. р. (20,4«/«), объ огуществлев!и всеобщаго обучеп1и в яыдвкпулъ а в* 1912 г. сумма ассигнован 1В в* 34 земствах* до­ необходимое» объединяющей роли губернскаго еемствв стигла уже би.473,3 т. р. {40,2°/ ). Что касается въ щъ д*л* рал вот! л народнаго oOpaioeonln, Но вм*л воз­ отд*лы101тв ьатрат* губерн свих* я у*эдпым.* земств*, можности, за недостатком* и*ста, дать по сд* до нятел fa­ в* 1901 г. нзъ обще! суммы ли губервсь!я земства то rms очеркъ асе бол1е раешкряашагося у част! я губе ри­ падало 3.1)96,2 т. р. (18,3*/,), па у*здиыл 13.828,1 т. р. сках* 8<мств* хъ дал noil области, укажем* иа то, что (81,7%); въ 1912 не году первый затрачивали в.687,8 {азпообразпая работа их*, как* она сложил а г ь а* кояд* т. р)б. (10, Б«/о>. иторыя—59.8в9,н т. р. (8в,5-/„). концов*, может* быть сведена к* таким* формам* со* Такимъ образом*, несмотря ва болен активное учаеПе д*йгтв1я д*лу пародваго образовала; 1) Разработка губернсикх* земств*, наиболее активную деятельность общих* вопросов* но вачальниму народному о 6 раз о Ba­ развивают* все жо у*здпыя. Иного значат*, однам , я* sic в взсд*дован1е его положен!! в* губершй, разра­ данном* случа* казеин ыя яособ1я, оказываемых въ ботка проектов* его лучшей постановки и со ставлен 1е посладиеб ареия. Так*, напр., вз* 31.071,7 т. р. рас­ плана школьно!" с*тв. Это выполняется или постолппьтми колов* на народиое образоаав1е, ассигнованных* ЗиЗ шкельньши xuHBictBMH взъ губернских* гласвыхъ (23 зем­ уезди, зенствамн, 7.040,4 т. р. покрыты пособ!емъ отъ ства) вдв особыми гнраьочло-иедагогвческкжн бюро прн казны. Земскихъ школ* иъ 1877 г. было около 10 тыс., губерн. упреках*. Так1я бюро нж*ютъ теперь почта ас* в* 1894 Г. их* было 13.148, въ 169S Г.-16.411; хъ земства. 2) Ы*ры въ подготова* учнтельскаго перговада. 1903 г.—18.700 Я ьъ 1911 Г.-2J В4& С* 45 296 Къ атому относятся прежде всею содержан1в земски»* учащими вбол*е 1.834.000 учащимися. Cpexnlo раэиарн учительгких* семи пар! 2 (б), которыя начали учреждаться ззтратъ ва 1 зем. школу (по 81 губ.) яъ 1910 бы да еще яъ 70-хъ гг.; заТ Е М * вособ)я правительственном* 875 руб. в па 1 учашагося I I р. 69 к, » в частным* педагоги ческам* школам* н семнпар1ямъ М*ропр1ят!я по Оотьистпи/ю вшномичеехлму блою(16 земстн*) х еодержав1в аемсвазъ ствпепд!атои* в* еостомн1» vattAtnix только сравнительио поздно, еъ етих* заведен!»* (0). Открыло свою семинар!» я одно 90-хъ гг.,- полу»лн широкое разнят!* я плавом*рпы! у**длое земство (а«земское).Къ втвнъ же мт>ропр!ят!лн» характер*. Иекиюрыя м*ры дакнаго порядка прини­ относятся я заботы о пополнел» учительских* аиая1й, мались земствами еще въ 60-х* я 70-хъ гг., я о въ для чего, еще съ начала 7t*-x* гг., вачали устраиваться деятельноегв их* не было никакой системы. .Случайкурсы в съезды для учителем, и* чем* весьма часто ныя нссигоовки на распространен^ opyxiB н семян*,— земства встречали рззяыя преплтста1я со стороны адмп- говорит* г. ВееедовскЫ,—метапи отъ одаихъ проектовъ внстраи!в. К* атому жо относится устроВство учитель- я* другим*—отъ банков* для земле владельце а* къ сквх* баб л i отёк*—центральных* в при школах*. 3) Улуч­ сеудо-сборегатедьпымъ товариществам» в артелям*, шение матер!альнаго положен!* учатедеВ. Ва атом* пути затем* пастойчияыо голоса объ усвлен1и ро ipeccil для первым* выступило московское губернское земство, уста­ сельских* рабочих*,—вотъ та пестрая картина, которую новившее въ 1877 г. приплаты к* жалованью учителей мы им*ем* в* 60-х* я 70-хъ гг." Миог1я язь етих* нзъ губернских* сумм*. Значительно позже стали т ак­ м*роир!ят1й преднрянималиоь наугад*, без* апан!а та ковать ато в друг!л земства. Зитъи* сюда относится реальных* ус лов IS, н дало поет ом у кончалось крахом*, аа<-иелев1о учителей въ обпив омеритадъяыд и пене1оп- Кризис* сельскаго хозяйства, обостри яш!Всл с* 80-х* гг., яыя кассы влн устроВство особых* к асе* подобваго в голод* 1В91 г. заставили земских* деятелей обратять рода для одна» учителей; выдача и ого 6i if в назначена более серьезное яяимавие на нужды сельскаго хозяйства отавевдИ па образован^ детей учателей; устройство я полытатыя создать язв*стную скстеиу м*р* для их» для втихъ д*тей, вря обучеи1н их* иъ средних* учеб- удоиде»орел1я. Вопрос* объ улучшении сельскаго ко* ныхъ еаиедел1яхъ, спец1адьиых* общсжнтШ и аяве!- зяйотва в является в* настоящее время цевтральным* рноаъ (2 земства); еубсид1в учительским* обществам* въ области еодейетаЕя земств* народному труду. Ра­ взаамопоиоши. 4) Учаот!е в* содержан1и новых* юкол* бота в* атом* отцошен!к могла получить надлежащее я* у*здахъ, открываемых* по утхержденниму плану раэввт1я дашь с* создан1емъ пдавон*риоВ агропомншкольной о*тв,—праянмаютъ лишь вемиог1я земства (6). чегкой оргаяизац]и. Тип* втоВ оргапизац1н вирзбаты6) Бол*е важное анвчен1а зш*ета сод*йсти1я шиодьному иался, конечно, постепенно, по иъуъ того как*, въ строительству. Устройство новых» школ* сильно подви­ евлу требоваий жвзни, росла в осложнялась самая ра­ нулось «перед», с» rax* пор*, хаиъ губернски земства бота. Въ главных* я яаабох*е расороотраьеяяыхъ стала выдавать ссуды сельедам* общеотвамъ яа по­ своихъ чертах* овъ сводится къ тому, что и* обще! стройку школьных* адалиВ, С* 90-хъ гг. ото сод*йств!о схем* агрономвчесяой органязаа1и раопорлднтельныя принимает* более шарок1й характер*, ссуды начинают* фуяиц1я прхяадлежатъ коллегиальны я» оргниан* при выдаваться большею частью без* •/„*/ , выдаются гакжо г у f epncai л* и у*з дямх* управах* (сел ьскохоаяВ стие и яые, я безвозвратный пособ1я. 6) С* палью сод*йст»!я снаб­ зкономкчеех1е в агроиомкчеек1е еов*ты, coaeeiaxix яля жен!» венских* школ* учебными кнвгачи и пособ1ямя комксс!и), И* которые входят*: состав» увравы, жъ> устраиваются книжные евдады. Всего в* 1912 г. ннаются сколько гласных* по выбору земскаго собран1я, пред* склады губервекихъ земств* в* 39 городах* я 4 селах*, ставителн земскаго агрономичесяаго персонала, предотаияя склады уездныхъ земств*—яъ 81 город* я 8 селах*. телв иаякстгрства аемлед*л1я, иногда аая*ду»щ1е не­ 7) №ъры иъ развит!» иивткольнаго обрьзовап1я заклю­ которыми отделами управы (статист нкоВ, ветер и цвчаются въ устройств* иублячныхъ и школьныз* библио­ pleB), представителя местных* с.-х. об тестя» Я т. я. тек*, народных* библ1отекъ (19 губ. земств*) и читален*, Taate с.-х. органы существуют* в* настоящее время народных* чтеп!В, повторительных* классов*, выдач* при 28 губ. управах* н при огромной* большинстве пособИ воскресным* школам* н общественным* (я- уездных». Исполнительными органимв являются, пре­ бл!отекам*. Некоторый вомгтва д*лпли попытки к* жде всего, агрономы — rydepucKie, уездные я участко­ издательству книг* для парода и организации хннжноК вые, помощника агровомовъ, агрокомаческ!в бюро идя разносной торговли, яо вто дело но развилось исд*д- .столы* прв управах*, инструкторы по отдельвымъ етв!е алмкнистратяввых* препятствШ. Укажем*, ва- отраслям* сельскаго хозяйства в е.-х. техваки, аа* жолец*, 8) яа так1я з-ъры, какъ устроВстки ночлежных* яедуюш1о земсквни опытными полями я фермами, дирек­ пр1ютов*, уже упомянутых» выло, устройство школьных* тора я преподавателя с.-х. школ*, почвоведы, заe в в