* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

5 1. ПРИЗР-ЬШЁ Д-ВТЕЙ. 2. Лътнш КОЛОШИ ДЛЯ Д1УТЕЙ. 6 находятся в * ор1ют*, а ЭВГБМ» раздаются по деревням*. Средняя продолжительность пребыьап!а д*тся вь пр!ют* крайне разнообразна— отъ 7 дней я * Нижнем* я Самаре до 75 длен въ Воронеж!. Кроме внебрачных* д*тей я подкндитей, въ привре&1н нуждаются еще громадныл хатегорИн дет. D евротъ в иовннутыхъ детеЛ. Дли врнзркн'я нхъ еще въ XVII в. былъ выработан* Франке тниъ внгнекаю npltoma, но об­ разцу котораго учреждалась апосд*дствИа снротск!е до­ ма, ДетсхИе up! юты получили правильную оргэнвэагию я раеиространадись только съ начала XIX в. Подъ Д. п. разумеются самым разно Jpoauua учреждсн1я для орнвр*&1я д*тс9. Съ одиоЙ стороны «то талия учреждены, въ хоюрыдъ дается д*тдм* только самое пеобходхмее— хроаъ н пнща, съ другой же—въ пр!ютах* лается ме только ирофесс! овальное, во в среднее обрязояпя1е. По характеру бытовоП об ставив хн Д. п. можно ралбвть па две группы. Въ одннхъ пр1ютях* дети жввутъ больница массам в, амъютъ общИя спальня, столовыя, ном пяти для еандт)! я для отдыха —ото казарм сапы Й тянъ; въ дру­ гихъ детя разделяются на вебольш!я группы, Н каждая такая группа нм*етъ воспвтателя идя воипнтатсльппцу, живущих* вмкет* съ детьмя. Цослкдпнмъ способомъ стрсмалвсь првблвзвть услои'я' жиэин въ нр'юте къ сем ей но а обстановке. Промежуточное поло же u ie хежду ириар*п!смъ въ нр!ютах* в семейвымъ иризркн'ем* запямаетъ еисинма иомтлджвй нлн мшрайская система (последнее нолихп1е нровсходвтъ отъ noaainU дереввп вИстраи около Тура вь Франции, где впервые была нрвменена эта система). Состоит* она в * том*, что детя распределятся вь небольших* домах* в * дерев­ нях*. Въ дом* иомЬщеле семья рдбочаго нлн ремес­ ленника, которой поручается надзор* аа призреваемыми детьми. Пря втомъ мельчи км занимаются ремесломъ, а девочка хозяйством*. Въ одном* дом* обычно по­ мещается отъ 8 до 12 детей. Таким ь образомъ предполага­ лось выгоды призр*пИя яъ upiютах* соединить с* пре­ имуществам в семейпаго врязр*п1и. В * атом* же напра­ влен 1и сделан* опыт* органнэац!н при эр* и 1я около Шсффнльдд, аооший вазвапде Scattered home* (система разбросанных* домов*). При этой систем* д*тя разм* шлются подъ надзором* воспитателя группами ве бол*е 16 человек* в * домахъ, арепдованвых* в * различи а х * частях* округа по призр*в)ю б*двых*. Но обучаются онн в* школ* н проводят* время вн* эанятИй вм*ст* с* местными детьми. В * POCCIH начало специальным* учрежделтям* но при•рен'ю д*тей было положено Екатериной I I . Тогда же сложился тип* cBpoicxaro дока. Первый же д*тсх1й upiютъ аъ PocclR былъ открыть вь 1837 г. под* названием* -Убежища для д*тей" попечителем* Демвдпвскаго дома И. Д. Черкасовым*. Вь 1838 г. был* учрежден* комитет* главнаго попечительства д*тсквх* нрИвтов*, задача ко юр а го состояла в* иа,ыскан1к м*р* для усп*шнаго разант1я существующих* вриотов* в вообще оргзпвзац1я прварен1в бедных* детей. Во главе Д. п. в * С.-Петер­ бург* н Носка* стоат* .советы Д. п.", в* губ. и уез­ дах* губерпск1я в у*»дпыя попечительства, а в* отдель­ ных* местностях* местным попечительства Д- п. Члены втвх* органов* пополняются или но назначение вля въ силу своего офнцииьпаго положен1я. В* 1891 г. было вздаво новое иоложен1е о Д. п. По атому положению Д. в. ямеют* своей целью нряэрек1е бедных* д*тей обоего пола без* раэлнч1я аяин1я, вероисповедание сословия н происхождения. Д. п. дают* 1) дневное прязр*н1е д*тямь, остающимся во время дневных* работ* вх* родителей без* призора; 2) призревают* на постоеяном* в полком* соде ржа в1в круглых* сароть, пелуенротъ н таквхъ, ро­ дителя которыхъ не имеют* средств* для воепнтап1я я Обучеи1и;3)ири1р*вак1тъбезор1ютпых*младенвовъобоего пола. Кров* пр1ютов*, специально предназначенных* для грудных* детей, а* »pi юты правимаются дети не моложе 3-хъ летъ я остаются тамъ до 12 ЛБТ*. Пр1юты ножке разбить па три хатогор1и. 1) Ир! юты, въ которыхъ прхар*ааюг* детей дошкольпаго возраста (7—8 л*т*); в * пил* главное в лиман to обраааетея на физическое разви­ тие детей; 2) нр1юш для д*тей икодьпаго возраста; нрограмяа обучения вь в » х ь пр1ютах* соо1В*тствует* программ* пачальныхь шкодь Министерства Народнаго Просв*щен1а, в 3) пр)юты, в * которыхъ дается профеес1овальиой образование. Въ 316 ир1югах* Ведомства Имп, Нар'м, существовавшнхъ къ IBI0 г., пряар*ваются до 26 ш с я ч * д*тей,в*том* чнед*свыше Нтысдч* на подлом* содержав!и. Ведомством* Ими. ЫарИв устроено около 80 сельских* ир[ютопъ, гд* д*ти обучаются садоводству, огородничеству н др. отраеляч* сельекаго хозяйства. Образовавшееся в* яонцЬ 1895 г. пов •чятсльство о До­ махъ трудолюбия и Работиых* Домахъ ям*ло, по лапвым* 1910/1011 г, 37 одьгмпскнх* Д . п. трудолюбия, въ которых* призреваюсь И385 д*теИ. Задачей ольгми^кихь пр!ютои* является ирвар*и1о н восиятанИе оогающпхея без* присмотра н присталащв д*тей обоего пола оъ це­ лью подготовить их* къ самостоятельной трудовой жизни. Сообразно с* местными условИнмк обучаются д*тя земледельческим* работам* влк ремеслам ь. Полевым и огородным работы преобладают* яъ сельсквхъ нр'ютахъ, в* городских* произоодвтен обу чей ie ремеслам*. И ром* то­ * го, проходятся курс*начальных* училищ*. В* ольгннск!е прИюты принимаются д*ти от* 6 д*гь в малы и l a пе свыше П лет*, а д*вочки 17 лет*. С Первый ольгансв1й нрИют* был* открыт* въ 1)97 г. Значительная же часть была основана во время ра­ бот* поиечвтельстав по оказав!» помощи пострадавшим* от* неурожая в * 1898 г. въ губ. Квавпсной, Вятской н СвмбнрскоЙ, гд* было открыто ИЗ пр1ютовь. Ил* вс*хъ 37 нриотовъ 14 расположены в * губ. к областных* горо­ дка* я 23 в * уездных*, городах* в селах*. Большая же часть учрожденИ ло приз реп 1ю д*т*3 состоит* в * в*д*н!в Ыннн:т. Вп. Делъ. ДЬтскИе нр!юти, ваходнщ!еся вь в*д*л1п «ого министерства, построены но тину вр!ютов* В*д. Ими. alaplH. К* сож 1л*шю, статистика при­ зрен 1я детей остается у нас* до сихь пор* совершенно неразработанной; последвИя о4щ!л св*д*Щя но всей нмпср!в относятся к* па чал у 1899 г. в потому утратили всякое эначеиИе для вастоягодго н реме вн. А. СвааицнШ. 2 . JltTBla KOJIOSIH ДЛЯ Д Ш В . Л*таИя волоиИи для д*тей, школьные еава-roplu, сяввтарвыв стянц1я (морск)Я, лесныл и горным), наконец*, такъ называемы* полвко.юя!» разного рода, где дьтм проводягь только день иди часть дня (вахащонвыя шко­ лы, л*сиыя шкоды, д*тск!е парки я олощлдкндляягръ),— таковы главные виды учрежден'й, нм*ющяхъ и*лью использовать л*то для увр*вленИя организма городских* д*тей шхольпаго возраста. СвежИЙ воздух*, солнце, усяленноо пвтаиИе н движея1е,здороваи в педагогически целе­ сообразная о}етааояка-- глвваыя средства, которыми подьвуются ас* учреждения такого рода для достижения своей ц*ли, — оздоровдеШя слабых*, чахпущкхъ въ обычных* уелов1яхъ большого города, д*тей и при том* наиболее обездолевкыхъ детей б*днейшаго, трудящегося класса. Еслв веномвнтъ, что, по новым* иэсл*доваиИям*, скры­ тая, тах* вазы в. натолого-апатомпческая форма тубер­ кулеза распространена среди городских* шкодьввков* в* почти вев*роятвих* размерах* (по дзвяыхъ проф. ИСальметта у 80% детей отъ 5 до Пб летъ, по дав. д-ра Гамбургера въ B i n в, пользовав ma гося реакцией Pirouet,— у детей от* 7 до И лет* 71%, от* И до 14 л * т ъ - 9 1 % | ) , О И одна .туберкулез Jaa опасность" достаточно красноречи­ во говорят* аа необходимость самой широкой постановки кодолнэзц!и детей в* здоровую обстановку нолей н леса. По н яром* зачатков* туберкулеза, худосочие, слабая, дряблая мускулатура, слабое рвэвит'е груд пой клеткп, близорукость н слабость зр*н!я отъ темных*, чисто под­ вальных* квартвр*—обычные недуги городских* д*тен шкодьнаго возраста. Стоит* только посмотреть отчеты школьных* врачей, чтобы в ь том* убедиться. И в какой врачебный надзор* въ школе, нвхакИя меры школьной гигИепы в расходы ва пр!юты в детски больницы неспо­ собны радвхальпо оэдороввть детское васеден'е большого города, пока дети жнаутъ вь тяжелит* квартир а и х ъ услов!вх* городской бедноты, в* испорченном* воздух* ue реи а селенных* комнат*, без* авнтндяпИи, иногда ночтн без* солнечна™ св*та, без* до с та точна го н здороваго пхтап1я. Д*тн1я колоши, как* ми увидим*, являются пока самим* ради к J льны м* средств омъ к* оздоровлен!*» д*тен, кстати сказать, не только физическому, Вм*сто зад­ них* двороаь с* номойнымн ямамя, вм*ото пыльных*, шумяыхъ переулков* в улиц* я, в* лучшем* случа*, городских* будьваровъ съ вх* специфической жншью дети понадаютъ на вг*сяцъ, ва два ва деревенский про­ стор*, пьют* хорошее молоко, купаются, собирают* цве­ ты, обычно сами возделывают* огород* в видятъ, какъ растут* из* земли я зреют* т* овощя, которыя опи я* город* вад*дн только в * давках* в на кухн*. Въ •*которых* колон'яхъ дкти пронимают* участИо а* не­ трудных* полевых* работах*, напр., сгребают* ctno.