* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

627 Городской голова—Городъ rt 628 правитель ствомъ лишь no игаедвари- г.. Таганроге), а въ 1907 г. министру тельяомъ соглашеши" съ учредите­ народнаго просвещения предоставлено лями; въ иротивномъ случае училища право разрешать гллемъ девочекъ во подчиняются общимъ узаконении* о в с е Г. у. и вводить въ нихъ. такимъ частныхъ учебныхъ заведешяхъ. Очеиь образом*, совместное обучение. Отно­ долго Г. у. стояли почти совершенно сительно Г. у. Варшавскаго, Виленскаго въ стороне отъ земской и городской и Рижскаго учебныхъ округовъ двйдеятельности по народному образо­ ствуютъ особыя законоположения, еще ванию, въ количественномъ отношеши более ограничивающий возможность развивались очень медленно и откры­ общественнаго влияшя. Закономъ 25 вались почти исключительно въ горо­ поня 1912 г. постановлено в с е Г. у. дах*. Только въ самые последние годы преобразовать въ течение 3 л е т * въ Г, у. стали все чаще я чаще открывать­ высшия начальный училища (см. на­ ся въ сельскахъ местностяхъ, появи­ родное образование). Въ 1909 г. состоял­ лись Г, у. общественнаго типа (въ Мо­ ся первый всеросшйсюй с ъ е з д * учите­ скве и Петербурге), и начала все более лей Г. у., который подробно осветилъ укрепляться мысль объ использовании современное нхъ положеше и принял* Г. у. въ качестве высшей народной рядъ важных* резолюпдй о наэревшколы обще образов ательнаго характе­ шихъ нъ этой области реформахъ. ра, являющейся органическимъ продол- С ъ е з д * высказался за введение систе­ жешемъ начальной народной школы. мы единой * общеобразовательной шко­ Общими циркуляр вы ми распоряжен1ями лы, одно и з ъ звеньевъ которой и дол­ 1904—1908 ГР, поставлена на очередь жны составить преобразованный Г. у., выработка общей правильной сети Г. у.; аа передачу Г. у. въ в е д е н ie учили щодновременно стали значительно уве­ ныхъ советов*, з а организалдю нхъ на личиваться государственный ассигно­ началахъ автономности и за широкое вания на нихъ. Положение 1872 г. имело участи'е общества и семьи въ жизни первоначально въ виду лишь мужсшя школы. Г. у., при чемъ предполагалось открыть По данным* всеподданнейших* от­ особыя женскйя Г. у. Однако, вопросъ че товъ министра народнаго просве­ этотъ очень долго не получалъ реальнаго движения. Первое женское Г. у. щения, развитее и современное поло­ было открыто лишь въ 1886 г. (въ1 женье Г. у, представляются въ такомъ виде: 1880 г. 231 24.039 908 1890 г. 407 1,669 51.120 3.199 1.956.699 984.726 369.528 1900 г. 548 89.471 7.457 3.623.880 1.472.150 755.632 147.880 1909 г. 992 4,538 132.445 15.434 6.593.533 3.715,44С 1.185.954 261.898 Училвидъ. Учащихъ . Учащихся , Окончившихъ к у р с ъ . Расходы (рубли) . Въ т. ч.: отъ к а з н ы . „ городов*. земствъ D Л и т е р а т у р а : „Сборникъ постано- нова и Г. Тумима", Т. I , Т. П, части влешй по минист. народи, просвещ.". 1 и 2 (1910). В. ЧарнолуЫй. Т. Y (1877, стр. 1174^1304); „ГородГОРОДСКОЙ голова, см. городъ—го­ сшя, уездныя и Ыар1инск1я училища". родское салюупраеленгеСостав. Г. Фальборкъ и В. ЧарнолускгйГородъ. Г. на Западе до XVIII е. Г¬ (1903); „Настольная, книга по народ­ —особый типъ по се л ешя, который эвоному образована". Т. 1Y. Состав. В. лющя различи, общественныхъ отноше­ Чарнолускгй; „Труды перваго всерос- постепенно в ы д е л я е т * изъ катего­ ний «йскаго с ъ е з д а учителей городских* рии сельскихъ поселений. Современные по положению 1872 г. училишъ 7—14 Г. возникли въ средше века. Эволюпдя ш н я 1909 г. подъ редакщей В. Самсо- Г. въ древности не была или почти не