* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

 øêîëå 17 âåêà Á. Ì. Êóñòîäèåâ. «Øêîëà Ìîñêîâñêîé Ðóñè» редставим себе, что мы перенеслись в 17 век и можем посетить школу того времени. Открывается дверь, и мы заходим в дом. Мы видим помещение, в котором учатся дети. Стены, пол, потолок сделаны из дерева. В «красном» углу комнаты висит икона. При входе каждый обязательно кланяется ей. В другом углу, у печи — кадка с водой, над ней подвешен глиняный рукомойник. Он заменяет кран с водой; рядом на полке ковш — он служит и для наполнения рукомойника, и для питья. Чуть выше — ларец, в котором хозяин хранит дорогие ему вещи. Окна закрыты тонкими пластинами прозрачной слюды в металлических рамах. Слюда стоила дорого, ее можно встретить лишь в зажиточных домах. Видно, обучение грамоте приносит «мастеру грамоты» (так называли раньше учителей) ощутимый доход. На подоконнике греется на солнышке кошка. На лавке неподалеку от места хозяина — горшок с наваристыми горячими щами. Должно быть, скоро урок закончится и наступит время обеда. На верху, на полке под потолком, стоят книги. Посреди комнаты — деревянные лавки и стол, за которым сидят дети и учитель. Детей всего семь человек. Судя по внешнему виду, им по 9—10 лет. Они одеты в кафтаны и сапоги. Учитель уже пожилой, на вид строгий, даже грозный. Учили грамоте обычно служители церквей — пономари или бывшие государевы чиновники — подьячие. По команде «мастера грамоты» ученики берут заточенные гусиные перья, обмакивают их в чернила и аккуратно переписывают слова из книги на бумагу. Они старательно выводят каждую букву, проговаривая вслух их названия: бу-ки, ве-ди, гла-голь, доб-ро… Скрипят перья, цепляются за неровную поверхность бумажных листов. И вот учитель замечает кляксу на листе одного из учеников. — Агафон Никифорович! Я не виноват. Меня Тимошка под локоть толкнул, — плаксивым голосом оправдывается ученик. Он знает, что за это его ждет наказание — порка тонким прутом (розгой). Рядом уже провинившиеся ученики стоят на коленях, тихонько читают молитву: «Отче наш, иже еси на небеси…» Из рассказа учителя мы узнаем, что дети начинают учиться рано, после заутрени — с семи часов и до полудня. В полдень ученики уходят домой обедать, а потом возвращаются 58