* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

230 Образование Мексики и государств Центральной Америки Образование Мексики и государств Центральной Америки С X V I по X I X век в Н о в о й И с п а н и и , к а к тогда называлась территория М е к с и к и , существовал с а м ы й н а с т о я щ и й апар­ теид — р е ж и м жёсткой расовой сегрегации. Власть в к о л о н и и была в руках и с п а н с к и х к о л о н и с т о в , которые в Америке и м е ­ л и д в о р я н с к и й статус, хотя на родине были с а м ы м и обыкно¬ в е н н ы м и п о д д а н н ы м и к о р о л я и владели к р у п н ы м и поместья¬ ми. Ступенью н и ж е стояли к р е о л ы — п о т о м к и к о н к и с т а д о ­ ров, к о т о р ы е к X V I I I веку а к т и в н о з а н и м а л и с ь д о б ы ч е й полезных ископаемых, торговлей, земледелием и скотовод¬ ством. Разбогатев, к р е о л ы стремились к п о л и т и ч е с к о й вла¬ сти, представляя угрозу для главенствующих плантаторов-ис¬ п а н ц е в . Ещё н и ж е на ступенях л е с т н и ц ы общественного п о ложения находи¬ лись метисы — дети от с м е ш а н н ы х бра¬ ков и с п а н ц е в с ин¬ дейцами или афри­ к а н ц а м и . О н и счи¬ тались л ю д ь м и вто¬ рого сорта, были ос¬ н о в н о й н а ё м н о й ра¬ б о ч е й с и л о й и со¬ ставляли о б ш и р н ы й класс бедноты. Ни¬ же всех стояли ин¬ д е й ц ы и черноко¬ жие рабы. Расслоение общества н о с и ло жёсткий харак- О д М Тласкальское полотно. XVI в. с а а е х и к о