* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Психоанализ во Франции (Робер и Ильзе Баран) пекты. Вфонетической игре выражаютсянетолько сигнификанты, но и настроения, репрезентанты влечений. Еслиоставитьвстороне то, что интересуетисключительно лингвистов из структуралистской школы де Соссюра, можно прийти к разнообразным аспектам бессознательного. Так, И. Фонадьи делаетакцент навыразительном аспектеслова(эксплозивный сдержанный, увлеченный), указываяпсихоаналитикам напроцессобразованиязвуков, организованный навнешнеречевомуровне. О роли фонической музыкальнойсубстанцииговоритсяводномизномеровнедавно появившегося журнала«Психоанализ и музыка» («Psychanalyse etMusique»). Мы не будем здесь останавливаться на литературе начиная с А. Бретона и П. Ж. Жюве, наклассической критике, тематической критике и психокритике от Ш. Бодуэна до Г. Башелара, Ш. Марона, Г. Поле, Ж. П. Ришара, Ж. Старобински, Р. Бартеса. Стилистика может только выиграть от познания бессознательного, Фрейд же поступалпротивоположнымобразом, основываясьв своей работе на великих произведениях прошлого. Литературный подход в психоанализе строится наобращении к театральным персонажами художественнымобразам, служащим длянаглядной демонстрации, атакже натематических анализах и обзорах. Мы назовем лишь некоторые работы: «И одного ока много» А. Грина^гееп1969) и «Гёльдерлин» ЖанаЛапланша; «Психоанализ искусстваи творчеств» Ж. Шассеге-Смиргель(Chasseguet-Smirgel1971), «Сюрреализм»Р. Хельда Ценнаяинформация об этомнаправлениисодержитсяв работе Анне Клансье «Психоанализ и литературная критика» (Clancier 1973) и в одном из номеров журнала«Revue Francaise de Psychanalyse», озаглавленном«Твор-чество» («La Creativite»). Психоаналитики в нашем столетии Разумеется, мыне моглиздесьисчерпывающимобразомрассказатьобо всехпси-хоаналитическихподходах, знание и оценкакоторых, впрочем, превышаетвозмож-ности практикующего аналитика. Поэтому, сопровождая пребывающего унасв го-стяхколлегу, мыпроследимвместеснимтеперьзатем, чемзанимаютсяфранцузские психоаналитики, помимо частной практики. Прежде всего это будет ихпреподава-тельская деятельность: в области гуманитарных наук, «медицинской психологии» на медицинскихфакультетахвсфере профессионального образованияиглавнымоб-разомв сфере подготовки детских и взрослыхпсихиатров. В своейклинической работе психоаналитикииногдавозглавляютпсихиатричес-кие отделения, занимаются консультированиеми лечением, в томчисле используя методы традиционнойпсихотерапии, работаютво взрослыхи детскихполиклиниках, сотрудничаютс медицинскими, психологическими институтамии амбулаториями Многие психоаналитики трудятсявпередовыхучреждениях, вчастности в детских клиниках, занимающихся в той или иной степени педагогическими исследованиями и подготовкой молодых специалистов. Это относится к Институту Клапаре-да, клинике Анри Русселя и ЦентруАльфредаБине. Центр консультирования и психоаналитической терапии—государственное учреждение, созданное в 1953 году — являетсяподразделениемИнститутапсихоанализаипредназначено дляподготовки молодых аналитиков. Отдельные аналитики имеютузкую медицинскую специализацию и работаютвотделенияхпсихиатрии, дерматологии, пневматологии, кардиологии, гастроэнтерологииитд Некоторые изнихсоздалисвою группувЦентрепси-хосоматической терапии. Всоответствиисполученнымобразованиемичисленностью можно выделитьсле-дующие типыпрактикующихпсихоаналитиков 595