* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

ПСИХОАНАЛИЗ. Психоанализ общества и препятствий кпроведению исследований, какпсихоаналитические представления о маленьком ребенке и его ранней сексуальности. Психоаналитические представления о существующей с раннего возрастаи порой чуть ли не самоубийственной деструктивности (маразме) отвергаются и поныне. В последующемописании ранних социальных отношений ребенка у нас есть возможность процитировать лишь нескольких авторов и указать только на некоторые поворотные пункты в развитии анализа детей и младенцев (см. статью Й. Шторка в этом томе). Все ведущие аналитики проявляли большой интерес к развитию ребенка; так, например, впервомтоме «Международного журнала медицинского психоанализа» (1913), который являлся официальныморганом Международного психоаналитического объединения, семнадцать статей аналитиков были посвящены теме «Об инфантильной психической жизни»; их авторами наряду с Фрейдом являются Ференци, Абрахам, Джонс и Ранк. В этом томе представлены также работы теоретиков психоанализа, среди них Фенихеля, Федерна, Йекельса и Тауска, которые до 30-х годов постоянно приводили все новые примеры теории и практики детского анализа. Эти психоаналитики понимали, что, зная закономерности детского развития, они смогут объяснить возникновение неврозов и психозов. Кардинальное изменение впсихоаналитическихпредставленияхо детскомраз-витии произошло в середине 20-х годов благодаря работам Анны Фрейд и Мелани Кляйн. В 30-е годы, основываясь на идеях Ференци, венгерские психоаналитики Алиса и Микаэл Балинты, а также Имре Германн приступили кизучению развития отношения ребенкак своемуокружению. СамФрейдопубликовалнесколько статей о детской сексуальности, ав 1909 году впервые далописание детского анализа, фобии пятилетнего мальчика. Эссе «Введение в нарциссизм»· (1914) вызвало непрекращающиеся и по сей день теоретические дискуссии по проблеме детского развития и позволило сделать ряд важныхнаучных выводов. В 50-е годы значительный вкладв исследование раннихсоциальныхотношений внесли Винникотт(Winnicott195l) и Боулби (Bowlby1951,1954). Винникоттоткрыл феномен «переходного объекта», который является продуктомребенкаи представ-ляетсобой заменуне всегданаходящейся рядом матери. Боулби разработалфилоге-нетическую концепцию развития социального поведениячеловека, истокикоторо-го можно обнаружитъв младенческомвозрасте. Он придавалцентральное значение в построениипервыхсоциальныхотношенийулыбке младенцакакпроявлению инстинктивного поведения. Улыбкавызываетположительные эмоции у окружения Темсамымповышаютсяшансы ребенкавыжить Боулбиутверждает, чтов истории развитиячеловечестваулыбкамоглабытьфакторомотбораичто дети, у которыхэта улыбкаотсутствует, характеризуются более высокимуровнемсмертности. Появле-ниеулыбки какответанасхемуглаза—нос—лицо приходитсянакритическийпериод в развитии младенца(начетвертую-восьмую неделю). Оно должно сопровождать-сяпозитивной реакцией взрослых, позволяющей по мере развития способности ребенкак восприятию редуцироватьусиливающиеся приступы страха. Боулби предположил, что в детском развитии существуют и другие паттерны инстинктивного поведения, аналогичные улыбке, которые нампокаеще неизвестны. До сегодняшнего дня лондонской группой во главе с Анной Фрейд в журнале «The Studyofthe Child» постоянно публикуются исследования детских формпове-дения. В завершение отметимработу психоаналитического отделения Кёльнского научно-исследовательского института социологии, распространившего свою исследовательскую деятельностьв области психоанализаи социологии набиологию, физиологию и эмбриологию. 348