* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

ПСИХОАНАЛИЗ: Психоанализ общества Философ Герберт Спенсер благодаря своим представлениям об эволюции (Spencer1852) подошелк социально-психологической идее о том, что психическая жизнь ребенка должнапривлекаться для интерпретации психических феноменов взрослого, которую он изложилв «Принципах психологии» (Spencer1855). Кроме того, в «Принципах социологии» (Spencer1850) он исследовалзаконы социального организмаили надорганического развития. Опираясьпри этомна данные биологии и психологии, он заимствовалсвои примеры большей частью из этнологии. Развитие социальныхинститутовчеловека, церемониальных, политическихицерковных, связано со страхом: из страхаперед живымпротивникомвозникаютцеремониалы и политические институты, из страхаперед духами — формы религии. Страх является причиной войн и военных действий. Образ конечного состояния таков: «У последнего индивида частные потребности будут соответствовать общественным» (Spencer1896). ВильгельмВундт, назвавший свой психологический метод «психологией народов», подхватывает идеи Гербарта. Он рассматриваетиндивидакакпосто-янно взаимодействующего сокружением, которое накладываетнанего свой отпе-чаток(Шиг^:18%). Анализ этихинтеракцийВундтсчигаетособойзадачей'«истории культуры и всеобщей истории», а не психологии. Самон занимался в основномоб-ластью этнологии и культурной антропологии В учебникахпо социальной психологии ХХвекамы повсюдуобнаруживаемвли-яние философских идей Спенсера Здесь следует упомянуть некоторых авторов обзоров и учебников по социальной психологии, написанных нанемецком языке. Это прежде всего Штольтенберг(Stoltenberg 1914), ?юллер-Фрайенфельс(Muller-Freienfels 1930), Хелльпах (Hellpach 1933), Тирринг(ТЫ:тг^ 1949) и Хофштеттер (Hofstatt^er19^). В различных исследованиях и учебниках, составленных ввиде обзоров разных теорий, социальная психология предстает какпограничная область междусоциологией ипсихологией, вкоторой исследуютсяформы переживанияи поведения в совместной общественной жизни. Влияние общества и жизни в нем на психическую жизньиндивидаявляетсяпредпосылкойвозникновенияи постоян-ствачеловеческихсообществ, Социальнаяпсихология представленнаяпсихологами занимаетсятем, что изуча-етэтапыразвитияпсихической жизни человекаотприродного состоянияккультуре илиже,еслиговоритьвцелом, спсихологическихпозицийисследуетотношениямежду людьми. Пригодностьметодовсоциальнойпсихологииистепеньподтвержденияее ги-потезниводной изуказанныхработнерассматриваются. Взаимосвязьразличныхобо-снованийсоциально-психолотческихтеорийисистемне соответствуеттребованиям научной теории. В этих психологических исследованиях вопросо главенствующей роли индивидуальной и социальной жизни не ставится. И наоборот, дискуссии по этомуповоду, например в работах Б. Мэрфи, Т. Ньюкомба и др., привели к следующему компромиссу: в человеческой жизни трудно найти ситуации, в которых бы полностью от-сутствовалсоциальный фактор. Психология личностине придаетособого значения факторампрошлого и настоящего; всоциальной же психологиисоциальнымфакто-рамуделяется большое внимание и учитываетсявлияние культуры. Благодаря этому появляетсявозможность говоритьо трехсторонних отношениях между человеком, культурой и обществом, которые «...в качестве системного ядра социальной психологии возвышаются над общей психологией» (Konig 1958, 301). Заслугой социологии является то, что вней поднимается вопрос о главенствующей роли индивидуальной и социальной жизни. Зильберманн сказал, что худож-никпрежде всего «рассматриваетсясточки зренияхудожественных ихудожествен-но-промышленных продуктов, ане с точки зрения влияния общества.. И все же лишь в редких случаях задаются вопросомо том, какимобразом различные обще- 330