* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Врожденные дефекты (Дэвид А. Фридмэн) ПРИМЕЧАНИЯ 1 Наиболеечастаяпричинаслепотыв детском возрасте; какправило, при преждевременных родах 2 Поддетскимаутизмомпонимаетсяраннедет-скаяформашизофрении.характеризук>щаясяне-достаточнымречевымразвитием^ереотипами инедостаткомобщения.Пожалуй, можнопред-положить, чтовслучаеописанныхздесьслепых детейречь идетоподобномдетскомаутизме 3 Анофтальмия — отсутствие глазного яблока, врожденное или после уд аления. 4 Анализируяприведенныениже данные,не-обходимо иметь в видусущественное ограничение, котороеотноситсяковсеместественным экспериментам Из-заотсутствия строгогоэкс-периментального контроля невозможно проверить однозначную причинную связь между предшествовавшимусловием ипоследующим событием С другой стороны, этусвязь вполне можно фальсифицировать. Необходим лишь отд^ел^^1йсл^ай,в^^от^о^мп^гд^о^ожит^ел^-ное воздействие не имеет предполагаемогопо-следствия, чтобы исключить возможностьне-посредственнойпричиннойсвязимеждуними. 5 Еслидифференцированноечувствосебяи ин-тегрированныефункцииЯ отсутствуют, то про ^а^и^ю^^юся^еб^^^а^ел^яг^^зрип^ чтоон «подаетсигналы». С другой стороны, егоспон-танноеповедение частоинтерпретируется«ма-терями» так, словносуществуетнамерение. 6 Следующие наблюдения стали возможными благодарясотрудничествусдокторомДж· Мот-гомери(отделениепедиатрии)и доктораР.Виль-сона(отделениеэксперимет’ал1>ной биологии медицинского колледжавБэйлоре). 7 В отношении ситуации мать-дитя следует предположить, что лепет действует какособый стимул,вызывающий материнскоеповедение. Выражаясь иначе, мать, котораяс воодушевле-ниемотвечае^посколькуее ребенокснею«го-ворит», ложноприписывает емувзрослоепове-дение. В такомслучаевоздействиепроявляется винтенсификацииотношениймеждуматерью и ребенком Склонностьприписыватьпобуж-дения взрослыхне всегда, однако, имеет благоприятный исход. 8 Однажды его родители, которые говорили толькопо-английск^пожаловалис^чтоонстал повторять какую-тутарабарщину, проведя несколько месяцев в лечебнице в другомгороде. Миссис Фрайберг установила, что на чистом и превосходномидише онпостоянноговорил: «Der Meshuggene shlift noch nit», то есть: «Ду-рашкаеще не спит». 9 «Dumb» = немой, глупый, содержит двойное значение,котороев русском языке не имеет соответствия. 10 В оригинале: «were planning to get». To get имеет в английскомязыке также значение покупать, приобретать. ЛИТЕРАТУРА Выготский, Л. С.: Мышлениеи речь. Собр. соч., т. 2 М., 1982 Abraham, K.: Versuch einer Entwicklungsgeschichte der Libido auf Grund der Psychoanalyse seelischer Storungen (1924). In: Psychoanal. Studien zur Charakterbildung und andere Schriften. Conditio humana. Frankfurt/M.: Fischer 1969, 113-183 Altshuler, K. Z., Rainer, J. D.: Patterns and Course of Schizophrenia in the Deaf. J. of Nerv. and Ment. Disease, 127, 1958, 77-83 Bonaparte, M., Freud, A., Kris, E. (Hg.): Aus den Anfangen der Psychoanalyse 1887-1902. Imago, London 1950 Bowlby, J.: Grief and Mourning in Infancy and Early Childhood. Psychoanal. Study of the Child, 15, 1960, 9-52 Darwin, C.: A Biographical Sketch of an Infant (1877). Переиздание: M. Bates, P. Humphrey (Hgs.): The Darwin Reader. New York: Charles Scribner & Sons 1956, 403-411 Deutsch, F.: The Sense of Reality in Persons Born Blind. J. of Psychol, 10, 1940, 121-140 Eberhardt, M.: Studies in the Psychology of the Deaf. Gen. Psychol. Mon., 52, 1940, 4-55 Edelheit, H.: Speech and Psychic Structure. J. of Am. Psychoanal. Ass., 17, 1969, 381-412 Elkind, D.: Developmental and Experimental Approaches to Child Study. In: J. Hellmuth (Ed.): Cognitive Studies, V. l. New York: Bruner Mazell 1970, 44-56 Erikson, E. H.: The Problem of Ego Identity. J. of Am. Psychoanal. Ass., 4, 1955, 56-121 Escalona, S. K.: Some Determinants of Individual Differences. New York Academy of Science, 27, 1965, 802816 Fraiberg, S.: Blind Infants and Their Mothers: An Examination of the Sign System. In: M. Lewis (Ed.): Origins of Human Behaviour. New York: J. Wiley and Sons 1973 Enlightenment and Confusion. Psychoanal. Study of the Child, 6, 1951, 325-335 223