* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Врожденные дефекты (Дэвид А. Фридмэн) были вконечномсчете усыновлены семьями вобщине. Все тринадцать детей, которые имели соответствующий опыт«<материнскойзаботы» со стороны умственно отсталых женщин, заменявших мать, достигли определеннойстепени дееспособности и объектной отнесенности, соответствовавшей ихприемнымсемьям Большинство изнихзакончили среднюю школу; некоторые даже поступили в колледж. Все, за ис-ключениемдвоих, женилисьиливышли замужи обзавелисьсобственнымисемьями И наоборот, дети, остававшиеся до своего усыновленияв детском доме, развивались всоответствиисфункциональнымиспособностями своихбиологическихродителей Один изних в шестнадцатилетнемвозрасте умер в интернате для умственно отсталых. Один был женат и один разведен. Из одиннадцати выживших десять жили на случайные заработкиилизанималисьсамымнеквалифицированнымтрудом Многие продолжали оставаться под опекунством Только один из двенадцати человек из этой группы сумел превзойти описанный мной уровень адаптации. И, будучи по профессии наборщиком, он зарабатывалбольше всехостальныхвместе взятых. Данные КаганаиСкеелсаотнюдьне противо^чатпред^о^ож^ению о важности ранних сенсорныхпереживаний (каккоэнестетических, таки ранних диакритических) дляпоследующего развития. Кроме того, становитсяочевидным, какой значи-тельныйпотенциалсохраняетсяу развивающегося младенцаи маленького ребенка даже вусловияхнезначительной стимуляции. По меньшей мере до трехлетнего воз-растапоследствия недостаточной заботы со стороны окружения являются обратимыми. Мои собственные результаты указывают, однако, нато, что к четырехлетнему возрасту это уже не относится. НАРУШЕНИЯ, ВЫЗВАННЫЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНЫМ ОТСУТСТВИЕМ ЗАБОТЫ СО СТОРОНЫ ОКРУЖЕНИЯ Ни драматические последствия полного отсутствия ухода за ребенком со стороны окружающих, ни возможность компенсировать их в первые три года жизни не помогаютнамвыделитьтеэлементыв«<среднестатистическом» диалоге междума-терью и ребенком, которые важны дляздорового психологического развития. Поэтому исследователь, который сегодняпытается определить«<хорошее материнское поведение», склонен кошибочнымвыводам, принимая часть зацелое, подобно тому, какна рубеже веков его предшественники считали, что сосание груди составляет важный элемент д етского опыта. Зд есьбылнеобходиместественный эксперимент, аименно введение кормления из бутылочкивместе снаблюдениями запоколения-ми развивающихсяискусственно вскармливаемых младенцев, чтобы отвестиопыту сосания соответствующее место. Отсюда можно заключить, что этот столь очевидный иважный элементвотношениях матери иребенкаоказывается не такимуж существенным для обретенияважныхинтернализаций, ведущихк дифференциации себя и объектов, построению психических структур и развитию какаффективных, таки когнитивныхспособностей Депривация специфических сенсорныхпережи-ваний, которые, безусловно, связаны с кормлением грудью (таких, как ощущение и вкуссоскаматери во рту, запах и ощущение самой груди и тд.), вполне сочетается ссовершенно нормальнымразвитиемво всехсферах. По аналогии мы рассмотрим теперь другие специфические явления депривации. Какркеотмечалось, разрушительные послед ствия, возникающиепри продолжи-тельномотсутствии уходасо стороны окружения, можно также встретитьубольшо-го числаконгенитально слепых детей Внедавно проведенномисследованииСельма Фрайберг(Frai:berg1973) изучаланекоторые специфические воздействия, которые 211