* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Врожденные дефекты (Дэвид А. Фридмэн) ходит. Он начинаетползать, стоять, ходитьи говорить гораздо позже, чем дети из его возрастнойгруппы. В дальнейшем, когдаформируютсягенетическиобусловленные способности, онипроявляютсянетипичным, поройпричудливымобразом Характер-ныраскачивание и другие видыповторяющихсяритмичныхдвижений. Следующий разделизклинической практикииллюстрируетэтотпункт. Главнымобъектом данного исследования (Freedman, Brown1968) явились брат и сестра которые вплоть до четырех- и, соответственно, шестилетнего возрастасо-держалисьвизоляции отихстрадавшей психозом матери. Когдамы ихвпервые увидели, шестилетняя девочкавесила13,6кги имеларост108 см. Ее четырехлетний брат весил10,4кги имелрост94см. Все эти четыре параметра лежатниже трехпроцентной границы, соответствующей их возрастной ступени. Обаребенкаиспражнялись и мочилисьпод себя. При приближении персоналаониоставалисьбезразличными. Они не были способны самостоятельно есть или разумно говорить. Старший ребе-нокповторял, однако, несколько словв форме эхо. Оставаясь одни, они проводили время либо раскачиваясь, либо тупо уставившисьвпустое пространство. Четырехлетний мальчик, которыйвообщене могчленораздельно говорить, небылспособен даже ксамомупростомуиспользованию рук. Он сиделвсвоейкровати, раскачивался ииз-давалзвуки, напоминающие хрюканье, атакже времяотвремени кричал. Впервые недоели после того, какнанихобратили внимание, они обучилисьосновнымнавы-камсодержать себяв чистоте и естьбез постороннейпомощи Они начали также самостоятельно бегать. Позднее они производили напостороннего наблюдателя впечатление доброжелательныхиоткрытых детей. Однако при более близкомконтакте это оказывалосьиллюзией. Онине проявляли никакой способности контактировать сокружающими людьми или со своимичувствами. Так, например они не делалини-какого различия междузнакомымиипосторонними Попрошествиипримерно пяти месяцев наблюдения ихпродемонстрировали аудитории. Они так же свободно подходили ксовершенно чужим людям, каккучителю и социальному работнику, ско-торыми они часто контактировали, и не выказывали никаких признаков страха, нерешительностиисмущения Этадиффузность, недифференцированность, безэмо-циональностьповедениякасаласьнетолько ихотношенийсдругими. Вначале наблю-денияонине осознавалисвоихсобственныхтелесныхощущений Онине выказывали, например никакихпризнаковболи, еслипоранились, и, каялось, не испытывали также внутриорганическихощущений Они жадно ели, еслипередними находилось что-нибудьсъедобное. Хотя эти последние признаки постепенно исчезли, недифференцированность, характерная для ихповеденияпо отношению к другим людям, на протяжении 31 месяца наблюденияоставалосьнеизменной. Ни разуонине проявили какой-либо способности вступать в эмоциональные отношения или испытывать к другим людям антипатию. Ни когдаих забирали из-поднадзорабиологи-ческих родителей, ни по прошествии восемнадцати месяцев, когда их отдавали на усыновление и они покидали дом ребенка, где книмотносились с теплом и любовью, онине выказываликаких-либо чувств печали или утраты. Какбудто прежнего домаи людей, которые о них заботились, никогдане существовало. По всейвероятности, тотфакт, что эти дети проявляли лишь минимальные признаки дифференциациисебяиобъектов, тесно связансихнедостаточнымобщением с другими людьми. Вшестьи восемьлет, то естьспустя двагодапосле того, какяначал ихнаблюдать, онипо-прежнемуговорили о себе, используя собственные имена, или в третьемлице. Когдаихприемные родители, желаяокончательно порватьспатоло-гическимпрошлым, решили изменить их имена, они приняли эти новые именамо-ментально. Ввозрасте шести и, соответственно, восьми летАльбертастали звать Джозеф, аЭнни—Клэр. Обапошли наэто, не проявляяникакого интересаилисмущения; то естьонисразуотреагировали нановые именатак, словно онивсегдаихносили 209