* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Психическое развитие ребенка с психоаналитической точки зрения (Йохен Шторк) Паранойяльно-шизоидная позиция В определенномсмысле обе основныепозиции, описанные Мелани Кляйн, — паранойяльно-шизоидная и депрессивная—являются стадиями развития. Их можно рaсемaтривaтькaкподрaзделенияорaльной фазы. Однако понятие «позиция» было выбрано длятого, чтобы подчеркнуть, что речьидетне просто о промежуточнойста-дии, а о структурированномпсихическом феномене, который отображаетопреде-ленную ступеньинтеграцииобъектныхотношений, страхови защитныхмеханизмов и сохраняется в течение всей жизни. Паранойяльно-шизоидная позиция никогда полностью неустраняется депрессивной. Механизмызащиты ?тдепресеивн?го кан-фликтапостоянно вызывают, д аже в такназываемой нормальной сфере, регрессию кпаранойяльно-шизоиднымфеноменам. Мы отмечали, что, по мнению Мелани Кляйн, незрелое раннее Я младенца уже с самого рождения подвержено страху и способно создаватьобъектные отношения и применять защитные механизмы. Это противоречитпредставлениямРене Шпица и Анны Фрейд, в соответствии с которыми говорить о Я можно только тогда, когдаоно обладает способностью интегрир?вaтьпеихичеекие события. М. Кляйн специально подчеркивает, что раннее Я не обнаруживаеттипичного сходствас поздними формами Я. (В свою очередь Шпиц говорит о предформах Я.) Это Я в значительной мере неорганизованно, однако уже с самого началапроявляет тенденцию к интеграции и временную защитную дезинтеграцию. Оно открыто опыту внешней реальности и должно уметь справляться сраннимконфликтомврожден-ной полярности влечений, конфликтом между влечением к жизни и влечением к смерти По мнению Мелани Кляйн, ребеноксправляется с этой ситуаций, отчасти про-ецируявлечение ксмертинавнешний мир, отчасти преобразуяего в агрессию. Вне-шнимпервичнымобъектом, накоторыйвпервую очередьпроецируютсядеструк-тивные побуждения, является грудь. Темсамым грудь воспринимается как«злая», как опасность дляЯ. Возникаетстрахпреследования. Изпервоначального страхараз-рушения возникает страх передпреследователем. Сохраняющаяся вСамости часть влечения ксмерти преобразуетсяваг^ссию и направляется напреследователя. Вто жевремяЯ стремитсяксохранению жизни. Подобновлечению ксмерти, вле-че^екжи^нитакж^еп^е^р^ется^^^е, чтобы создатьобъект—идеальный объект.. Цельребенка—обрести идеальный объект, воспринимаемый как дарующий жизнь и оберегающий, сохранитьего внутри себя и снимидентифицироваться При доста-точнаблагоприятномопытетого, что реальнаявнешняяматьлюбити кормитребенка воображаемый идеальный объект сливается с«доброй> грудью, а затемседобрай» матерью. Фантазиио преследовании е?единяю>теяереальным?пыт?мфрустрации и болии символическипредставляютсяввиде «злой» грудиили «злой» матери, то есть «злого» объекта. Такимобразом, основной страх, присущий паранойяльно-шизоидной позиции, состоит в том, что преследующий «злой» объект может вторгнуться в Я, захватить и уничтожить какидеальный объект, таки Самость. Из этих основных характерис-тикследуети название,посколькустрахявляетсяпаранойяль>ным, асостояниеЯи его объектов — шизоидным, то есть характеризуется расщеплением. Если хорошие переживания берутверхнадпаранойяльными страхами, то Я полагает, что воображаемый идеальный объектвозобладалнадпреследующимиобъектами. Форнари (Fornari1963, 94—95) рассмотрелреакцию улыбки натретьем месяце с точки зрения диалектики добрых и злыхобъектов ипоказал, что также и в поведенческом аспекте (при этомон прежде всего ссылается наШекели) эта реакция можетозначатьпреодоление первичныхстраховпреследованияи уничтожения. 149