* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Правонарушители и возможности их терапии (Карл Клювер) сти всякой силы, которая не называется любовью кближнему и компетентностью, ошибочна... Мы не умеемобращаться стем, с чемне можем идентифицироваться. Если родители —неумелые воспитатели, еслиродители, например, крадутиливытеснилисвое желание получатьчто-либо даром, то начинаетвороватьи ребенок. Если родители су-тяжничаютиливытеснили собственную враждебность, то тогдалюбитспоритьире-бенок, и так далее» (там же, 141). «Справедливость, несомненно, основананасозна-нии того, что принятие необходимого является первым законом психического здоровья» (там же, 142). «Так, родители, практикующие отказ (курсив мой. — К. К), дают своему ребен-куясно понять, 1) что онипонимаютеетеетвенностьпримитивныхпотребностей 2) что ребенкуважно иметьвозможность и в дальнейшемвидеть такие примитивные “права”; 3) что, несмотряна все остальные искушения ребенокдолжен своевременно научиться пред почитать тотспособ самовыражения, который вместе стемприемлем и социально. Ребенкапобуждаютотказаться, ане предписывают“вытеенять черта во всей его красе”»- (там же, 139). Наверное, будетполезнымпроиллюстрироватьстолькратко изложенные принципы описаниемслучая из работы другого автора. Он сообщаето своемколлеге, докторе Кинге, и его жене: «Ониусыновиликношучеlы?надцати лет, откоторого отказаласьсемьяи который многие годысчитался делинквентным Вначале емубыло сказано, что онипоста-раютсясделатьвсе возможное, чтобы он почувствовалсебявсвоемдоме ибылсчает-лив, но по положению законаони вынуждены наетаиватьнатом, чтобыон ночевал дома и ходил в школу. Они пригласили его заобеденный стол, но сказали, что он не обязан есть сними, еелион самтого не желает. Некоторое времяон елвуглу комнаты.. Он былупрями скрытен. Ониоставляли небольшие суммы денег, которые он регулярно брал. Его не наказывали и не следили заего поведением; они принимали его, были дружелюбны и искали способы сделать его пребывание у них приятным. Спустянееколько месяцев доктор Кингуслышал, кактот?ассказывалкноше, стоявшему с ним на улице, что Кинги обращаются сним жестоко, часто бьют и совсем не кормят. Обо всемэтомон никогдасними не заговаривал. После многих месяцев совместной жизни он, наконец, началеетьвместе с ними, но не делалникаких по-пытокбытьвежливым; обращалсяон книмоченьредко. Я не помню, какон учился в школе, но знаю, что в то время он посещалее регулярно. Я не помню точно также этапы развития, но оно шло очень медленно. Проведяв доме почтигод однаждыон поразил доктораКинга, спросив, не может ли он взятьего с собой, еели поедетв город ДокторКингответилутвердительно, нонесделални малейшейпопытки втянуть юношув беседу, посчитав, что все должно идти своим чередом. Вскоре после этого стало очевидно, что юношав своей неловкой манере попыталсяподружиться с доктором Кингом, и в конце концов он стал следовать за ним повсюду, словно тень. Это продолжалосьнедолго, после чего онначалрассказыватьо некоторыхсвоихпро-шлыхпереживаниях. Это переросло вудивительноестремлениеговоритьо своемпро-шлом, и доктор Кинг сказал, что он не никогдапрежде такотчетливо не воспринимал, вкакой степени делинквентныйребенокможетстрадатъотсвоего враждебного окружения Юношарассказало своей враждебности к семье, школе, органамвлаети, с которыми ему пришлось иметь дело, к полиции, суду и ко всему остальному, что составляло чаетьего жизни. Д октор Кингсказалему, что его неприя^ньпо^ятна, и сумелтакже показать, что добрая чаетьего недугапроистекаетиз его собственной позиции и поведения, что опять-таки было обусловлено его прежним страданием. 35