* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

О новом понимании шизофренических психозов (Вольфганг Бистер) в Австрии (Г. Хофф, Р. Шиндлер и др.), в Англии (У. Р. Бион, В. Р. Фэйрнбэйрн, школа М. Кляйн и др.), в скандинавских странах (Ю. А. Аланен и др.), вГермании (П. Матушек, В. Т. Винклер и X Хефнер, школаХ Шульца-Хенке и др.). Этому способствовали также работы В. фон Бейера, X Руффина, И. Цуттаиособенно Э. Кречмера, который еще занесколько десятилетий до этого пошелпо своемусобственномупути, стремясь объяснить развитие бреда 6. Состоявшиеся вэти годы конгрессы и особенно некоторые симпозиумыпо психотерапии шизофрениипоказывают, что зарамкамиутвердившихсяшколи методов происходилаострая дискуссия(Beneclettti, Muller 1956, 1959 1964). Многочисленные статьи, зачастую различающиесяпо терминологии, атакже ряд казуистическихра-бот, посвященныхпреимущественно индивидуальнойпсихотерапиибольныхшизоф-ренией подтверждаютилисущественно расширяютнекоторые данныепрежнихав-торов. Это относится также ко многимамериканскимпубликациямтого времени, а разноплановостьстатейнапоминаето временномхарактере всякихтеоретических построенийвэтой области что, впрочем, не умаляетфундаментального вкладавпси-хоанализ большинстваработ (K. L. Artiss 1959; Е. В. BrOdy, F. C. Redlich 1952; A. Burton 1961; C. Bychowski 1952; H. Ellenberger 1955; D. D. Jackson 1961; C. Whitaker 1958 и др). Казуистикадетально описанныхпсихотерапевтическихпроцессов, напротив, продемонстрировала, скакой настойчивостью почтиво всех случаяхвходитвпсихоз и формируетего симптоматику жизненное развитие. Особые биографические темы иситуациииливызывающие кризисстрессы, которые следуетпониматьисходяизих внутреннего значения длябольного, ане из чисто внешних, кажущихсяпорой несущественными обстоятельств, оказываютсущественное сияние навозникновение и характерпсихоза Так, например, Хилл(НШ 1955) в общих чертах излагает теорию развития, позволяющую естественнымобразомсоотнести раннедетские формы переживания и восприятиясвозникающимив дальнейшемстрессовыми ситуациями, субъективная переработкакоторых частично осуществляется в виде психотических переживаний. Например, период безуспешных стремлений в той или иной сфере может вылиться в возникновение мании величия, которая дает ложное чувство осущест-вленияэтихстремлений. Также и попытказавязатьновые отношения с людьми может послужить поводом к вспышке шизофренического психоза(Matussek 1958). Обострение болезни часто происходит в поворотные периоды жизни, когда человек должен перейти крешению новых задач и взятьнасебя ответственность, отка-завшисьот детского чувствабезопасности и обеспечивающей защиту зависимости (Benedetti 1964). В эмпирическом исследовании Бройтигама(Brautigam 1974) показано, что убольныхшизофрениейсамостоятельностьразвиваетсяпозднееи по сравнению с контрольной группой они менее способны отделиться и отграничиться от родителей. Приустановлениипсихотерапевтическогоконтактаречьпреждевсегоидето том, чтобыпомочьпациентуоткрытьсяиприподдержке терапевтасоприкоснутьсясо своими нереализованными жизненными возможностями. Это дается ему с трудом, не только потому, что из-заобусловленной болезнью ограниченности функций Я он целикомзависитотсильныхинстинктивных импульсовисклонен скрыватьспомо-щью симптомов, особенно аутической отгороженности, свои потребности, но ипо-тому, что он вообще до сихпор избегалили не могпонять и проработатьотдельные сторонысвоейличности Особенноумолодыхбольныхшизофрениейбросаетсяв глаза недостаточностьихпредставленийо себе исобственномразвитии, атакже неспособ-ностьправильно восприниматьнекоторые свои особенности (Storch 1954). Часто им бывает трудно справиться со своими влечениями-желаниями или агрессивностью. Иногдаонине приемлютсобственныйполилинесправляктсясобусловленнойполом 15