* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Вый - 3 ',« _ Вы« участш людей еъ кордами. Сначала гл. вни-каше обращается на то, чтобы лот. взяла по-водъ, разумея подъ этимъ— легкш упоръ де-сенъ и языка на удила, причемъ лот. смело подается впередъ. Съ этой целью,' а также для выработки большей подвижности въ затцлочн. мускулах'1. и гашшахъ, работаютъ лот. на M'iicrt, т. с., удерживая ее шенкелями на месте, постепенно сгнбаютъ ей голову на-право и па-лево. При этомъ помогаетъ человеке, сто-ящш впереди лот. съ кордой. Затемъ начинаюсь пргучать лот. къ поворотам», сначала ко дугообразн. лишямъ (вольты, см. это), а потомъ—и на месте (кругомъ), причемъ отнюдь не д4йствуютъ одними только поводьями, но иа'жпмаютъ совместно и шенкелями, преимущественно же—наружным!,, чтобы лош. не отбрасывала крупа внаружу, что заставило бы ее делать повороты на переду. При остановке, нажимаютъ оба шенкеля, съ целью приучить логи, останавливаться на заду (подбирая подъ себя крупъ); этотъ пр1емъ пргучаетъ лот. производить остановку со всбхъ аллюровъ быстрее и мягче. Если лош. растягивается, начинаетъ ковать (бить задними копытами по переднимъ) и ложится въ поводъ, то въ углахъ манежа сл'Ьдуетъ сделать полуодержку, т. е. нажать шенкеля, собрать голову лош. немного внутрь манежа и единовременно взять наружный поводъ на себя, настолько, чтобы лош. сдала новодъ и подобрала крупъ. Когда лош. освоится съ поводомъ и поворотами, приступаютъ къ боковымъ движетямъ, заключающимся въ ¦гомъ, что вдоль барьера (плечо вг манежь), или по диагональной лити черезъ манежъ, лош. идетъ бокомъ, переступая ногою черезъ ногу, съ н$кот-мъ движешемъ впередъ (принимате на-право и на-л'Ьво). Цель этого обучетя — развтче послушания поводу и шенкелямъ, а также—гимнастнч. упражнен1е мускуловъ ногъ, спины и реберъ. Достигается она единовремен. д'Ьйствхемъ шенкелей и поводьевъ, причемъ, при принимазш, внутреннимъ поводомъ глазъ лош. ставится но направленно движения, а на-ружнымъ, немного приподнятымъ, регулируется движете прикосноветемъ повода къ шее ея и легкнмъ патягиватемъ и отпускашемъ его соразмерно съ движешемъ ногъ. При плечп въ манежъ (n.nie) глазъ лош. держится на сторону, обратную направлению движешя, и она идетъ вдоль барьера, крупомъ къ нему. Въ проме-жуткахъ между этими движешями, лош. обучается спокойно идти рысью, въ хорошемъ поводу, прибавлять и убавлять ходъ и делать повороты. Къ галопу приступаютъ лишь тогда, когда лош. вполне слушается повода и шенкелей и достаточно пр1училась уравновешивать носимый на себе грузъ. Для ббльшаго по-корешя лош. и для отдыха ногъ, заставляютъ ее идти въ галопъ ст. правой и лв.-й ноги, причемъ новороты делаются всегда на ту сторону, съ кот-й ноги идетъ лош. "Чтобы поднять въ галопъ, предварительно собираютъ лош. въ ту сторону, съ кот-й ноги требуется этотъ аллюръ; наружный поводъ, немного приподнятый, берется на себя и отдается единовременно съ короткимъ и мягкимъ нажаиемъ наружнаго шенкеля. Внутрен. шенкель держится слегка нажатымъ, чтобы лош. не шла бокомъ (не „бо-'шла“). При 1-хъ урокахъ заставляютъ просто скакать лош., переходя въ галопъ изъ рыси а поддерживая ее въ этомъ аллюре (галопе) упомянутыми выше приемами. Перемена ногъ на галопе производится такъ же, но после предварительной краткой остановки. При обученщ въ карьеръ, с.йдуетъ стремиться къ достиже-нш наибольшей быстроты, причемъ остановку производить какъ можно мягче, безъ дергатя и съ нажапемъ шенкелей, чтобы лош. привыкала останавливаться более на крупъ и не тычась передними ногами. — При пр1учеши лош. ко всякимъ постороннимъ предметамъ и звукамъ, а также къ оружш, гл. условие составляли, осторожность и постепенность, терп1;ше и хладнокровие. Лошади даютъ осмотреть предмета, обнюхать его, убедиться въ томъ, что ничего опаснаго для нея въ немъ не заключается; при этомъ оглаживаютъ ее и уснокои-ваютъ голосомъ. Барьеръ кладутъ сначала на землю и заставляютъ переступать черезъ него; затемъ постепенно поднимаютъ и принуждаютъ лош. прыгать; после удавшагося прыжка сле-заютъ съ коня. — Когда лош. вполне будетъ въ поводу и послушна, тогда надеваютъ мунд-штукъ, причемъ на 1-е раза цепку пристегива-ютъ довольно слабо. (Предварительно еще заставляютъ ездока ездить на уздечке, управляя ею одною рукой, чтобы пргучить лош. делать повороты, повинуясь надавливание наружнаго повода на шею). Надевъ мундштукъ и севъ на коня, берутъ все 4 повода, слегка натянутыми, въ лв. руку и, двигаясь впередъ, пр1учаютъ понемногу лош. къ ощущенш мундштучн. железа во рту. Однимъ изъ лучшихъ средствъ npi-учить лош. къ мундштуку—езда въ 4 повода, рысыо, по прямому направленш. Когда лош. терпигь мундштукъ, то приступаютъ въ пово-ротамъ, соответственнъшъ оборотомъ кисти (на-лево—ногтями кверху, большимъ пальцемъ отъ себя; на-право — ногтями книзу; отчего укорачиваются соотв-ные поводья) и надавли-ватемъ наружнымъ поводомъ черезъ шею; вначале помогаютъ пр. рукой—трензельнымъ поводомъ. Шенкелями лостунаютъ какъ при езде на уздечке. Затемъ постепенно проходятъ все, чтоб, исполнено на уздечке. Цель мундштука— облегчить седоку управлеше одною рукой; мундштукъ, по конструкции своей, действуете какъ рычагъ, и потому дозволяетъ седоку употреблять меньшее усилие для достижения техъ же результатов!., какъ и на уздечке. Основательно выезженная на уздечке логи, повинуется малейшему указанно мундштука; отсюда видно, что нетъ основания предполагать, будто лош, повинуется ему только вследств1е ощущетя боли. 'Ъздою на мундштуке лош. настолько дисциплинируется, что иногда бываетъ возмо-жнымъ управлять ею одинаково хорошо одною рукой и на уздечке. — Существуем, еще одинъ отделъ И-и. такъ наз-мой высшей шкоды, въ- которой обучаютъ лош-й испанскому ходу, таффированго, параду и всевозможнымъ скач-камъ (баллотада, крупада, лансада, кабрмль и т. д.). Все эти эволюцш не имеютъ для конницы практич. значешя и къ обучению имъ прибегаютъ только тогда, когда лош. вполне выезжена.—Источники: Боше—„Метода бе-рейторск. искуства“, Спб., 1857 г.; Бобинскт— „Иполопя и курсъ верхов, езды“, съ 3 атл., Спб., 1836 г.; Мат—„Руководство для В. ре-