* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

28.270 Фрэнсис Бэкон Исторический лексикон XVII в. чистить их одежду, прислуживать за столом. Но несмотря на свое униженное положение, а может быть, именно вследствие этого сайзеры учились лучше всех: между 1635-м и 1700 г. университет закончили 82% из числа сайзеров и только 72% пенсионеров и 49% членов общины. Программа Кембриджа времен Ньютона мало отличалась от средневековой; превалировало изучение классической филологии и Аристотеля, главным образом его логики и в последнюю очередь его философии. Причем изучались не первоисточники, а учебники, написанные, как правило, в это же время: логика Сандерсона, этика Евстахия, риторика Воссия, философия Сталя и, наконец, аристотелевская физика изучалась по книге Магира "Перипатетическая физиология". Наряду с традиционной программой в Кембридже было заметно влияние новых идей - сочинения Кеплера, Галилея и Декарта мало-помалу распространялись среди университетских профессоров и студентов, хотя позиции аристотелизма были еще довольно прочными. В 1663 г. на средства некоего Генри Люкаса в Тринити-колледже была учреждена наконец кафедра математики, что объяснялось в первую очередь стремлением "уравнять" Кембридж в правах с Оксфордом, где математическая (Савилианская) кафедра давно существовала. Согласно уставу, люкасовский профессор должен был читать лекции и разъяснять "некоторые разделы геометрии, астрономии, оптики, а также другие математические дисциплины". Первым люкасовским профессором стал Исаак Барроу, весьма одаренный 33-летний преподаватель греческого, знавший математику так Исторический лексикон