* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

*Текстообразующие возможности морфем сте, он называет социофонемой, полагая, что она воспринимается носителями языка «не только ментально / интеллектуально и логически, но и психологически, эмоционально, эстетически и социально» (Казарин, 2004, с. 215). В качестве разновидности социо-фонемы исследователь рассматривает текстофонему как единицу художественного текста, «выполняющую функции (помимо номинативной, слого- и морфообразующей) выражения текстовых смыслов» (там же, с. 217 — 218). Представляется, что именно в текстах, выполняющих главным образом функцию воздействия, роль «малых» текстовых единиц (включая звуковые) особенно велика. Речь идет о художественных текстах (прежде всего поэтических) и нехудожественных суггестивных текстах (заговоры, молитвы и т.д.). Звуковой аспект текстовой деятельности чрезвычайно значим для порождения текста. Многие писатели и поэты (А.А. Ахматова, М.И. Цветаева, В.В. Маяковский и др.) отмечали особую роль звучания, ритмики и мелодики в процессе создания текста. *Текстообразующие возможности морфем. Являясь грамматически несамостоятельной языковой единицей на уровне узуса, морфема обладает текстообразующими возможностями, включаясь в текстовую деятельность автора. При этом особую значимость приобретает повтор морфем, особенно корневых, а также синонимия морфем и однотипность эмоционально-оценочной и стилистической маркированности различных морфем. Сравним суффиксы, имеющие книжное происхождение и закрепленные в сознании носителей языка за соответствующими стилями: -ист, -тор, -изн, -изм, -ани(е) и др. (альтруист, скульптор, отчизна, атеизм, мерцание и т.д.). Суффиксы -овк, -к, -як, -ун, -яг и др. ассоциируются в сознании носителей языка со словами разговорного стиля (например: плутовка, летучка, толстяк, крикун, доходяга и т.д.). Создавая текст, автор подбирает языковые средства, адекватные цели и задачам, сфере общения, стилистическим особенностям текста, его жанровой природе. При этом морфемы как средство словообразования играют свою роль с учетом уже 265