* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

*Текстообразующие возможности высказывания термина: текстообразование трактуется как «описание тема-рематических взаимодействий между высказываниями и рематической доминанты текстового фрагмента» (Золотова, Онипенко, Сидорова, 1998); как «область лингвистики текста, которая исследует собственно языковые закономерности организации текста и которая традиционно именуется грамматикой текста» (Дымарский, 2001, с. 24). Признавая справедливость данных точек зрения, полагаем, что для интерпретации текста как формы коммуникации важен подход к текстообразующей деятельности в ее широком понимании, с выходом на уровень целого текста и с ориентацией далее не только на его локальную, но и на глобальную смысловую интерпретацию. *Текстообразующие возможности высказывания. Коммуникативные свойства слова-знака и его синтактика реализуются в высказываниях. Референтом высказывания является ситуация (Гак, 1973, с. 253 — 254). Как элемент высказывания, слово служит сигналом соответствующего «отрезка», «фрагмента» ситуации. Под ситуацией понимается отрезок действительности (реальной или воплощенной в тексте), какой-либо факт, фрагмент события, отраженный в высказывании. Элементы ситуации, согласно денотативной концепции значения предложения, соответствуют членам предложения, — предикату и актантам, коррелирующим с ролевыми функциями «участников события» (Ольшанский, 1983, с. 53). Являясь элементом текста, высказывание отражает общее фрагментарно и неполно. В зависимости от места в тексте высказывание может отражать проспекцию и ретроспекцию целого произведения. В первом случае создается ассоциативно-смысловая установка на последующее изложение, связанное с дальнейшим развитием смысла. Во втором случае, когда высказывание завершает текст, оно оформляется как сентенция, вывод, обобщение предыдущего. Наконец, неначальные и неконечные высказывания в силу особой позиции в тексте могут либо усиливать один из микросмыслов или весь смысл предыдущего высказывания и создавать уста- 262