* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки
*Текстовые лексические парадигмы
в коммуникативной стилистике текста на уровне связи текстовой парадигматики и текстовой синтагматики, а также выявления лексических коммуникативных универсалий разных типов (Болотнова, 1992[а], 1994, 2001[а]; Пушкарева, 1999; Орлова, 2002; Тюкова, 2005).
Под текстовой лексической парадигмой условимся понимать совокупность лексических единиц (словных и сверхсловных), объединенных концептуально на основе какого-либо общего элемента: внешнего (экстралингвистического) и (или) внутреннего (лингвистического) (Болотнова, 1994, с. 40). Под общим экстралингвистическим элементом членов текстовой парадигмы понимается единство их референтной, тематической или ситуативной ориентации. Общий внутренний (лингвистический) элемент членов текстовой парадигмы может быть формальным, содержательным (смысловым) и формально-содержательным. Как внутрисловные, так и межсловные текстовые парадигмы имеют ассоциативную базу: являясь средствами регулятивности текста, они фиксируются в сознании коммуникантов на одном из этапов их познавательной деятельности (на основе референтных, когнитивных, языковых ассоциаций, стимулированных элементами лексической структуры текста).
Сущность словесных текстовых парадигм как особых микроструктур определяется не только «текстовой» системностью, осознаваемой читателем как концептуально обусловленная взаимосвязь и взаимозависимость лексических элементов (см.:
*Текстовая системность). Не менее существенным фактором является языковая системность, отраженная в языковом сознании коммуникантов, служащая «эталоном», «образцом», с которым соизмеряются текстовые связи слов, на основе соотнесенности с которыми формируются текстовые парадигмы (Болотнова, 1994, с. 40 — 41).
Текстовые парадигмы выделяются в коммуникативной стилистике в рамках ассоциативно-смысловых полей — концептуально объединенных лексических элементов на основе их эстетических значений, т.е. системных текстовых качеств слов. Связывая слова
260