* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Соотношение структуры текста и его композиции средств в эстетических целях (ср.: повтор, контраст и т.д.). В трактовке стилистического приема вполне можно согласиться с определением Т.Г. Винокур, считающей прием «...минимальным отрезком текста, с достаточной полнотой выявляющим как стилистическое намерение говорящего, так и способ осуществления этого намерения...» (там же, с. 86). Наряду со стилистическими приемами иногда исследователи говорят о конструктивных приемах и средствах усиления (Одинцов, 1980, с. 113). В данном случае подчеркивается роль стилистических приемов в организации текста. Среди них автором называются повторы, плеоназм, градация, контрастный параллелизм, образная экспрессивная лексика (там же). По мнению ученого, выделяются рационально-логические и эмоционально-риторические структуры, которые «реализуются на уровне логического единства как конструктивные приемы и средства усиления» (там же, с. 119). С точки зрения теории регулятивности, разработанной в коммуникативной стилистике текста, тропы относятся к регулятивным средствам; фигуры, стилистические приемы и конструктивные приемы — к регулятивным структурам разных типов (см.: * Регулятивные средства; * Регулятивные структуры (регулятивы); *Теория регулятивности). Соотношение структуры текста и его композиции. В соотнесенности данных понятий единства среди исследователей нет. Одни ученые рассматривают композицию как категорию, относящуюся к форме текста. Под композицией понимается «расположение и соотнесенность компонентов художественной формы, т.е. построение произведения, обусловленное его содержанием и жанром» (Хали-зев, 1987, с. 164). «Композиция литературного произведения, составляющая венец его формы, — это взаимная соотнесенность и расположение единиц изображаемого и художественно-речевых средств», — отмечал исследователь в более поздней работе (Ха-лизев, 2002, с. 297). Структуру и композицию нередко отождествляют или рассматривают данные термины как синонимы. Срав- 205