* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Современные направления коммуникативного изучения худож. текста никативно значимыми на разных этапах смыслового развертывания произведения: от высказывания до целого текста (см.: Болотнова, 1992[а], 2001[а], 2006[б], 2007[в]). Смысловое развертывание текста определяется его смысловой структурой, организованной концептуально единством авторского замысла (см.: * Смысловая структура текста). Анализируя смысловые текстовые парадигмы (см.: *Смыс-ловая текстовая межсловная парадигма) в соотнесенности с общим смысловым развертыванием текста, И.А. Пушкарева (1999) на примере лирики М.И. Цветаевой выявила два способа смыслового развертывания текста, организованного текстовыми парадигматическими рядами: центростремительный и центробежный. «Центробежное смысловое развертывание организовано смысловыми лексическими парадигмами с разнородной денотативной отнесенностью (смысловые лексические парадигмы ассоциатов). Центростремительное смысловое развертывание — смысловыми лексическими парадигмами с однородной денотативной отнесенностью (смысловые лексические парадигмы номина-тов)» (Пушкарева, 1999, с. 20). По справедливому мнению исследователя, «смысловые лексические парадигмы, структурируя текстовую информацию, соотносятся с авторской системой концептов, к которой при восприятии текста приобщается читатель» (Пушкарева, 1999, с. 21). Современные направления коммуникативного изучения художественного текста. Современное коммуникативное изучение художественного текста включает два типа исследований: ориентированных на внутритекстовую коммуникацию (уровень персонажей) и внешнюю текстовую коммуникацию (уровень автора и адресата). Учитывая своеобразие целей и задач, можно дифференцировать ряд направлений: 1) антропоцентрическое, предполагающее на уровне внутритекстовой коммуникации анализ речевого поведения персонажей, их социальных ролей, моделирование их лексикона и картины мира (ср. труды Ю.Н. Караулова, В.В. Степановой, С.Г. Ильенко, Т.А. Трипольской, Л.Н. Чурилиной, Е.Л. Гапее- 189