* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

*Смысл текста важно, что именно слово исследуется Э.С. Азнауровой как центральная стилистическая единица языка (Азнаурова, 1973, с. 6). Анализируя образность как лингвистическое понятие, автор соотносит его с семантической структурой слова, с эмоциональностью, экспрессивностью, оценочностью. Эти наблюдения важны для современного изучения коммуникативного потенциала художественного слова. Для выявления его прагматики и конкретизации методики лексического анализа текста представляет значительный интерес книга В.П. Григорьева «Поэтика слова», в которой слово рассматривается как единица поэтического языка, как экспрессема. Структура экспрессемы предстает как последовательность «эстетически значимых контекстов ее употребления» (Григорьев, 1979, с. 177). Мысль автора о подвижности отношений между «образным» и «упаковочным» материалом в разных контекстах и о том, что вне текста слова обладают разной степенью экспрессивности, представляется плодотворной для изучения образной динамики поэтического слова и его прагматического эффекта в процессе интерпретационной деятельности читателей в рамках коммуникативной стилистики текста. *Смысл текста. Это субъективное отражение содержательного плана текста в сознании адресата на основе его информационного тезауруса и ценностных ориентиров. Смысл текста может быть шире и объемнее, чем его семантика, не только из-за субъективных факторов, связанных с читательским восприятием, но и из-за объективных факторов (например, влияния композиции на формирование смысла). При коммуникативном подходе к тексту особенно важна его информативно-смысловая организация. Смысл текста может по-разному интерпретироваться, но всегда есть инвариант, объективно заданный самой текстовой организацией. С инвариантом смысла соотносится семантика текста, репрезентированная различными языковыми средствами. Исследователи (Н.А. Купина, В.Н. Комиссаров и др.) дифференцируют поверхностный и глубинный смысл текста, соотнося первый с усвоением языковой 185