* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Метод эксперимента можна. Важны трансформации и на этапе анализа литературного произведения: они позволяют в полной мере оценить авторский вариант словоупотребления по сравнению со всеми другими возможными вариантами. Создавая текст, автор прибегает к разнообразным модификациям языковых форм для выражения определенного содержания, добиваясь максимального эффекта. Об этом можно судить, анализируя черновые редакции произведения. Использование трансформационного метода, предполагающего трансформацию, преобразование текста или его отдельных элементов, возникновение нового варианта, соотносительного со старым, сближает этот метод со стилистическим экспериментом и вполне может быть применен в анализе текста. Метод эксперимента. Эксперимент — метод познания, при помощи которого в контролируемых условиях исследуются явления действительности (БСЭ. Т. 30. 3-е изд. — М., 1987). Эксперимент относится к общенаучным методам исследования. В филологии это научно поставленный опыт, позволяющий следить за функционированием языкового или литературного явления в точно учитываемых условиях. Выделяется два вида экспериментов: 1) «ориентированные на языковую компетенцию одного лица (обычно исследователя)»; 2) «предполагающие обращение к множеству лиц, носителей данного языка» (Черемисина, 1978, с. 121). Эксперименты первого типа разработаны А.М. Пешковским (1930, с. 133—134) и Л.В. Щербой (1974, с. 32), для которых стилистический эксперимент заключался «в искусственном придумывании стилистических вариантов к тексту». В результате подстановки и трансформации выявлялся вариант, наиболее отвечающий авторскому замыслу. Менее разработана методика психолингвистического эксперимента, основанного на учете показаний языкового сознания носителей языка и их рефлексировании. Психолингвистический эксперимент открывает новые перспективы филологических исследований художественной речи. Во-первых, в связи со спецификой ее: художественная речь отличается образностью, т.е. способностью вызывать в сознании читателя цепь ассоциаций и представле- 121