* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Метод трансформационный ная языковая личность автора. Сопоставляя произведения одного автора с рядом других и выявляя общее в них, можно судить о сходстве и различии в их мировидении и способах его художественного воплощения. Возможности сопоставительного метода в филологии, таким образом, огромны. Эффективность этого метода определяется целями и задачами исследователя, строгостью методологических установок и спецификой объекта изучения. Метод трансформационный. Ю.Д. Апресян (1990[б], с. 519) определяет трансформационный метод как «метод представления синтаксической структуры предложения, основанный на выведении сложных синтаксических структур из более простых с помощью небольшого набора правил преобразования (трансформаций)». Данный метод возник в синтаксисе для исследования синтаксической структуры предложения, в котором любой синтаксический тип рассматривается как возникающий «из одного или нескольких ядерных предложений применением к ним упорядоченного набора обязательных и факультативных трансформаций» (там же). Этот метод лег в основу теории порождающей грамматики Н. Хомского. Позднее трансформационный метод стал использоваться в широком смысле «как один из экспериментальных приемов демонстрации синтаксических и семантических сходств и различий в их трансформационных потенциалах (набора допускаемых ими трансформаций)» (Апресян, 1990[б], с. 520). Трансформация (лат. transformatio — преобразование, превращение) трактуется как «закономерное изменение основной языковой модели (ядерной структуры), приводящее к созданию вторичной языковой структуры» (Розенталь, Теленкова, 1976, с. 495). Сравним примеры: 1) Студент пишет лекцию. — Лекция пишется студентом; 2) Необходимо прочитать эту книгу. — Чтение этой книги необходимо. Применительно к художественному творению разного рода трансформации целого текста и его элементов оказываются значимыми для воплощения и выражения содержательного плана художественного произведения. Без трансформаций разного рода коммуникативная деятельность, связанная с созданием текста, невоз- 120