* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Лексический уровень текста конкретно-чувственные, эмоционально-оценочные и другие представления о том или ином объекте реальной действительности или «реалии сознания» определяет его участие в формировании образного строя произведения и его эмоциональной тональности. Реальная и потенциальная обращенность слова к разным подуровням информативно-смыслового и прагматического уровней текста обусловлена прежде всего структурой его значения. В первом случае значимы денотативный и сигнификативный компоненты значения слова. Во втором случае велика роль коннотативного компонента. При этом узус создает определенную традицию употребления лексических единиц, следствием которой может быть выраженная в разной степени предметно-тематическая направленность слов, ассоциативная ориентация лексических элементов на определенную сферу общения и эмоционально-оценочный отклик у адресата. Благодаря этому слово способно: 1) сообщать о денотате, называя его и характеризуя определенным образом; 2) отражать элемент микротемы и микротему; 3) воплощать элемент ситуации или ее фрагмент; 4) быть эмотемой и 5) создавать микрообраз. Роль слов в выражении смысла особенно велика, что неоднократно подчеркивалось психологами (Л.С. Выготским, А.А. Леонтьевым, И.А. Зимней и др.), лингвистами и литературоведами (В.В. Виноградовым, Б.А. Лариным, Ю.М. Лотманом и др.). Являясь элементами сложной художественной системы, слова составляют ее прочный фундамент, на основе которого формируется смысл целого текста при участии языковых средств других уровней. Особая роль лексических единиц в выражении общего смысла текста обусловлена их способностью стимулировать ассоциативную деятельность автора и адресата. «Каждое слово (каждый знак) текста выводит за его пределы», — отмечал М.М. Бахтин (1995, с. 131). Отражая определенные «кванты» знания о мире, человеке, языке и многопланово соотносясь с другими лексическими единицами, слова образуют лексическую структуру текста (ср. о ней подробнее: Болотнова, 1992[а], [б], 1994 и др.) (см.: *Лексиче-ская структура текста). 87