* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Когнитивное направление в изучении текста таля, А.А. Потебни и др. Разработке основной проблематики современной когнитивной лингвистики посвящены труды Е.С. Куб-ряковой, Ю.С. Степанова, В.З. Демьянкова, Н.Д. Арутюновой, З.Д. Поповой, И.А. Стернина, Н.Ф. Алефиренко, Н.Н. Болдырева, З.И. Резановой и др. (см., например, обзор работ по когнити-вистике в книгах З.Д. Поповой и И.А. Стернина (2003), А.В. Рудаковой (2004), Н.Ф. Алефиренко (2004) и др.). Ученые выделяют разные школы когнитивной лингвистики: Московскую, Тамбовскую, Воронежскую, Волгоградскую и др. Достижения когнитивной лингвистики важны для смежных областей знания, связанных с изучением структуры текста вообще и художественного текста, в частности, включая коммуникативную стилистику. В связи с этим правомерно заключить, что особенно актуальны функционально-прагматический, коммуникативный и когнитивный подходы к анализу текста, которые логически связаны и отражают поступательное развитие в его исследовании (см.: Когнитивное направление в изучении текста; Коммуникативный подход к тексту). Когнитивное направление в изучении текста. Для направления, формирующегося под влиянием интенсивно развивающейся когнитивной лингвистики (ср. работы: Е.С. Кубряковой, В.З. Демьянкова и др.), характерно изучение картины мира выдающихся писателей и поэтов (Н.А. Кожевникова, Л.В. Зубова, Л.А. Новиков, В.П. Григорьев и др.), анализ типов поэтического мышления (И.Я. Чернухина, Б.И. Болквадзе и др.). Как правило, при этом анализируются отдельные концепты как базовые составляющие картины мира или изучаются семантические и ассоциативно-смысловые поля, соотносящиеся с концептом. Объектом повышенного внимания в последние годы стала литература серебряного века: творчество И. Анненского, Вяч. Иванова, В. Ходасевича, А. Ахматовой, М. Цветаевой, О. Мандельштама и др. (ср. исследования: М.А. Бабуриной, О.Г. Жогиной, Н.В. Козловской, Т.С. Кусаиновой, Е.Г. Малышевой, В.Ю. Прокофьевой, И.А. Тарасовой и др.). Авторы данных работ, как правило, опираются на метод концептуального (когнитивно-языкового) анализа. 54