* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Глобальная интерпретация текста доминантной лексической микроструктурой текста и формируется на основе ассоциативно-смысловой макросети текста, стимулированной его лексической макроструктурой. Механизм формирования гиперконцептов в сознании читателя определяется лексической структурой текста, которая стимулирует ассоциативную деятельность адресата и обусловливает смысловое развертывание текста. В связи с этим наблюдается определенная корреляция между типами лексических структур, ассоциативным развертыванием текстов и способами формирования гиперконцептов в результате познавательной деятельности читателя (см. подробнее: Болотнова, 2005[б]). Лексическая структура текста стимулирует ассоциативную деятельность читателя на основе сопряженности лексических средств «по вертикали» и «горизонтали». Ассоциативная структура текста, обусловленная главным образом его лексической организацией, определяет формирование отдельных концептов и их взаимосвязь в процессе текстового развертывания (о текстовых ассоциативных полях концептов см. [Болотнова, 1998[б], 2000[в], 2005[в]). Способ актуализации гиперконцепта в поэтическом тексте зависит от характера связи и частотности вербальных актуализато-ров отдельных концептов, последовательности их представления и позиции в тексте. С учетом этих факторов нами условно выделены такие способы актуализации гиперконцептов, как последовательно-дополнительный, однородный усилительный, прерывистый усилительный, обобщающе-синтезирующий, параллельный, парадоксальный (Болотнова, 2005[б]) (см.: Концепт; Художественный концепт; * Лексическая структура текста; *Типы лексической структуры текста; * Ассоциативная структура текста). Глобальная интерпретация текста — интерпретация обобщенного глубинного смысла текста на основе комплексного анализа его разных уровней с опорой на макроструктуру текста. Микроструктуры текста репрезентируют поверхностный смысл соответствующих фрагментов (см.: Локальная интерпретация текста). Будучи диалектически связанным с глубинным смыслом произведения, поверхностный смысл соответствующих фрагментов создает осно- 17