* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Психотерапевтическая теория Карла Р. Роджерса (Вольфганг М. Пфяйфер) c?я^^^^^ядр^д^другяc?Иму^р^?щи^и^иш^ок^орр^к?ирующ^мипрю^еcея^ (Pavel 1975). Такой эмпирический контрольнеобходим, ибо он предстявляетсобой единственную возможностьотделить знание от личных предубеждений или идей, детерминированных желаниями (Rogers1961, нем. изд., 241). Приведемнекоторые примеры такихгипотез, которыебыливыведены изтеории, язатемпроверены и взначительной степени подтверждены эмпирически. Чембольше впроцессе леч^ния^га^зу^тсябазис^н^^ет^е^^е^^ческ^е установки (искренность, эмоциональная обращенность, эмпатия), тем более выражены характеристикиконструктивного из^е^ениялич^ост^. (Исследования, проведенные спо,мощъю оценочныхшкал, личностныхопросников ит д.; см., например, исследование шизофрении, Rogers 1967.) Во время терапии у клиента происходит сближение между своим образом, воспринимаемым.имкакреалъный^редставлениемосебе), исобственным.идеалом, (Исследование, проведенное сиспользованием ,ме?одаO-Sort, Rogers, Dymond1954.) Впроцессе терапииклиентнячинаетбольше приниматьсебя и это связано стем, что он начинает больше принимать других. (Исследования, проведенные с использованием метода Q-Sort, Rogers, Dymond 1954) Впроцессе терапииклиент достигаетболее зрелого вэшоциональношо?ношении и более социализированного поведения. (Оценка себя и других людей спомощью «шкалы эмоциональной зрелости» Уиллогби, Rogers, Dymond1954.) В процессе терапии клиентстановится менее зависимым.отоценоки ожиданий других людней, больше опираетсянясвои оценки, основанные насобственномопыте (Классификация высказываний клиентаспо,мощью разработанной с этой целью оценочной шкалы, Raskin in: Wolff1952.) Особенно интересен анализ процессавыдвижения, проверки и модификации гипотез, я также его обратного влияния на теорию, представленный напримере исследовянияшизофрении, проведенного Роджерсом, Гендлином, Кислероми Труя (Rogers, Gendlin, Kiesler, Truax 1967). Вместе с тем Роджерс отказывается от абстракций на более высоком уровне, поскольку они недоступны эмпирической проверке. То же самое касается и его отказаотатомическихисследований, которые не имеютподсобойникакихтеорети-ческих оснований и, в конечном счете, остаются не представляющим особой ценностинаборомизолированныхине доступныханализу данных(Rogers, Dymond 1954, 20; Rogers 1961, нем. изд. 216-217). Понимание теории кякпроцесса, находящегоcявпоc?оянношизшенении, влечет за собой важные практические выводы; поэтому терапии, центрированной на клиенте, не присущхарактер закрытой школы, положений которой обязанпридер-живатьсятерапевт. Скорее, обучающемуся ипрактикующему терапевту—подобно клиенту в процессе терапии — отказывают в руководстве, я это означает, что он должен опиратьсянасобственный опыт и свое «умение ориентироваться ня местности» (Sander 1974). Предварительные гипотезы Тенденция к актуализации (Rogers 1951, нем. изд., 422 etc.; 1959,196; Rogers, Wood 1974) Научнойриботепредшествуетвыбороценокицелей, которыесамипо себе научной проверке не подлежат (Rogers 1961, нем. изд., 378 etc.). Также и в основе теории Роджерса лежитего субъективное представление. Речь идетоб убеждении в том, что человеку, какилюбомуживомуорганизму, присущатенденциякактуализации, тоесть 509