* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Дальнейшееразвитие аналитической (комплексной) психологии (Ганс Дикман, Эберхсартт Юнг) всегдавыбирается такимобразом, чтобы междуврачоми пациентомбылвозможен зрительныйконтакт. Аналитическое кресло и связанный снимзрительный контакт сврачом—это тоже аспекты диалектического процесса. Я не будуостанавливаться надостоинствахинедостаткахразного сеттинга, алишьвкратце укажунаихвлияние наперенос. Мне, каки Джексону (Jackson1962), важным моментомпредставляется зрительный контакт. Аналитикимеетбольше возможностей распознатьпо мимике пациентаменяющиесятрансферентные чувства, такие, какненависть, раздражение, любовь, нежность, отвержение, закрытость, симпатия и т.д., и ощутить на себе их воздействие. То же самое, разумеется, относитсякпациенту, и личностьаналитика оказываетсязначительно сильнеевовлеченнойвтерапевтическийпроцесс Благодаря этомуво взаимодействии трансферентных и контртрансферентныхреакций он гораздо больше можетиспользоватьсвои динамические силы, креативностьивключен-ностьв аналитический процесс. С другой стороны, какпоказалФордхэм(Forclham 1957,1960,1969b), аналитик должен считаться с тем, что возникающие у пациента фантазии сталкиваются с реальностью, которая в смысле объективного переноса им самим можетпокаеще недостаточно осознаваться, и с этой ситуациейне всегда легко справиться. Когдаэтот диалектический процессвотношениях междупациентом и аналитиком принимает должную активную форму, значительная часть Персоны аналитика, во многомобусловленнойсопротивлением, должнаустраниться Если этого не происходит, нередко возникаетощущение искусственной и не совсем искреннейситуации. Здесьможно возразить, что темсамымзатрудняютсяпроцессы проекции, и теоретически доказатьобратное невозможно. Однако, исходяиз своего опыта, могу сказать, что они протекают в достаточном и необходимом объеме. Можно спроецировать тиграна мышь и соответствующимобразом реагировать, даже если человексовершенно осознанно видит, каконабежит. Еще один важный момент анализав кресле—это равенство позиций врачаипациента, позволяющее, помимо прочего, избежать усиления зависимости пациента. Разумеется, нельзя предаватьсяиллюзии, что благодарятжомуравенствупозицийусилениязависимости вообще никогдане происходит, и иногдакресло становится помехой, нарушающей и блокирующей продуктивные процессы регрессии. Поэтомуу большинстваюнги-анцев в лечебном кабинете можно обнаружить также кушетку, которой можно воспользоватьсявслучае необходимости. Мнекажется, темне менее, что повышенная уязвимостъаналитшгавследстъиеобъекттныхтрансферентныхпроцессови акцента на диалектике в отношениях и есть тот момент, который несколько затормозил интенсивный анализпереносаиконтрпереносавнаучной литературе. В конце 50-х годов темапереносасновасталаактивно обсуждаться Лондонской группой. Стехпорв британскомжурнале «JournalofAnalyticalPsychology» появился целый ряд работ разных авторов на эту тему, на которых мы здесь подробно останавливатьсянебудем Поэтомуя хотелбыограничитьсяизложениемконцепций Герхарда Адлера (Adler 1955а, 1967) и М. Фордхэма (Fordham 1957). Согласно Адлеру, проблема переноса в аналитической психологии характеризуется тремя основнымимоментами: 1) дальнейшей конкретизацией понятия, причем особое внимание уделяется архетипическимсодержаниямпереноса; 2) отношениемкконтрпереносу и 3) относительно небольшимзначением, которое придаетсяпереносу по сравнению с другими методами терапии. Первыйпужтозгачае^чтоперенгснельзяпониматъисключительнокжрепродук-цию «выт^ненныхинфантильныхинстинктивныхконфликтов», репрезентируемых вэмоциональномотношении каналитику,—феномен, благодарякоторомупациент воспринимаетпсихические функции, отсутствовавшие в его сознательной жизни. 381