* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Неопсихоанализ Харальда Шульца-Хенке (Эстер Цандер и Вольфганг Цандер) нормальный человек характеризуется подобной пластичностью жизни своих влечений. Именно этой пластичности он обязан значительной частью настоящего счастья» (там же, 84). И наоборот, заторможенный человек обращается к формам поведения, присущим ранним стадиям развития. Так, например, невротичный ребенок, который в определенных ситуациях должен уметь работать, начинает играть. Другой ребенок, которому хочется быть нежным, но которого отправляют играть, словно совсем маленький, сосет свой палец. Аналогичным образом ребенок постарше начинает есть, когда, например, вынужден вести себя агрессивно, другой ребенок — в ситуациях, когда от него требуется установить партнерские отношения с ровесниками. Нередко это является причиной возникновения прожорливости. Впрочем, любую зависимость в целом можно понимать как замещающее удовлетворение в самом широком смысле слова. В совершенно ином глубинно-психологическом контексте, когда речь идет о замещающем удовлетворении, мы соприкасаемся с фактами, которые Фрейд называл «регрессией». Дневные грезы тоже могут стать для заторможенного человека замещающим удовлетворением. Содержание этих дневных грез, от которых зачастую трудно отделаться, всегда указывает на соответствующую область заторможенных побуждений. Полное переживание побуждения (в раннем детстве) Тормозящее - (страх вследствие строгости и изнеживания) ? ТОРМОЖЕНИЕ ЗАТОРМОЖЕННОСТЬ (ПРОБЕЛЫ) Установки («остаточная действенность») Попытки компенсации: сверхкомпенсация замещающее удовлетворение ИНЕРТНОСТЬ 4 Гигантские притязания ГИГАНТСКИЕ ОЖИДАНИЯ Недостаточные методы работы Недостаточное знание людей Схема 1. Механизм торможения и его последствия НЕВРОТИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ Если с позиции психологии неврозов — как здесь это было изложено — рассмотреть, с одной стороны, нормальное развитие ребенка, а с другой — модель побуждений, а также процесс торможения с его последствиями, то, основываясь на микропсихологическом исследовании, можно вывести разнообразные, специфические для каждой фазы картины заторможенности. Попытка изобразить здесь все их многообразие завела бы нас слишком далеко, ибо возможности сочетаний указанных выше факторов поистине неисчислимы. В зависимости от того, заторможен, например, только один элемент побуждения или несколько, что преобладает — установки или заторможенность, каковы ее вторичные последствия и возможные третичные последствия, получающаяся в результате картина 335