* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

ПСИХОАНАЛИЗ. Последователи Фрейда Шульц-Хенке считает, что мир здоровых установок является бесконечно многообразным. Их следует отделять от сравнительно небольшой группы патологических, «анималистических» установок как остатков заторможенных побуждений. ПОСЛЕДСТВИЯ ЗАТОРМОЖЕННОСТИ В самом начале мы уже отмечали, что в возникновении столь разнообразных невротических проявлений существенную роль играют вторичные последствия процесса торможения. Многое из того, что Шульц-Хенке описывает как последствия заторможенности, по терминологии Фрейда является защитными механизмами (см. статью В. Шмидбауэра в т. I). Уже сам по себе процесс торможения служит защите от влечений. Одним из важнейших вторичных последствий является инертность. Ее можно выявить чуть ли не при всех невротических заболеваниях. Представим себе ребенка, который под влиянием строгости или изнеживания оказался заторможенным в своих экспансивных потребностях. Он становится тихим и внешне кажется непроблематичным. Такой ребенок, несомненно, будет искать взрослых, которые будут хвалить его и проявлять симпатию именно за эти его качества. В дальнейшем и сам ребенок будет считать свои патологические по сути формы поведения достоинствами и ими гордиться. Отказ от экспансии и активности постепенно, по крайней мере внешне, превращается в «любимую» привычку. Ребенок становится пассивным, инертным. Шульц-Хенке говорит здесь о ребенке, во многих случаях буквально стремящемся к инертности. Склонность к инертности, по его мнению, вообще является одной из основных черт заторможенного человека. Однако эта инертность — если не всегда, то как правило, — является не сознательной тенденцией, а скрытым побуждением. В таком случае она проявляется как недостаток инициативы, когда, собственно говоря, надо действовать. Характерно, что люди с торможением инициативы ничем не могут заняться в свое свободное время, то есть как раз тогда, когда другие живут исходя из собственных побуждений. Когда человек работает и реагирует в основном на посторонние импульсы — а во многих рабочих ситуациях обычно так и бывает, — недостаток собственной инициативы отчетливо не проявляется. «Праздники, выходные или каникулы для таких людей ужасны. В эти дни они становятся беспокойными и подавленными. В сущности, это означает, что все их переживание побуждений является недоразвитым. Там, где оно могло бы перейти в свободное времяпрепровождение, в игру, уже на стадии возникновения оно удушается антагонистическими чувствами вины и страха. Беспокойство, иногда называемое скукой, является единственным, что наполняет сознание (Schultz-Hencke 1951, 82). Если смотреть со стороны, то можно отметить нарастающую инертность. В свою очередь эта инертность приводит к дальнейшим, очень тяжелым последствиям. Шульц-Хенке говорил здесь о последствиях последствий. То есть речь идет о третичных последствиях первичной заторможенности. Серьезным последствием являются недостаточные методы работы. Для обретения необходимых рабочих навыков, помимо прочего, требуется определенная степень разумной инициативы. Шульц-Хенке указывает, что, например, в неудачах в профессиональных и экзаменационных ситуациях определенную роль может играть первичная тревожность, однако гораздо чаще, чем предполагается, в них повинны недостаточные методы работы и с ними связанное отсутствие необходимых 332