* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

ПСИХОАНАЛИЗ. Последователи Фрейда переживаний до ощущений, локализованных во всем теле; такие сексуальные переживания часто можно наблюдать у подрастающего ребенка в пубертате; у женщин, пожалуй, они появляются гораздо позже. Это сексуальное возбуждение может возникать без какого-либо ощутимого участия гениталий. И наоборот, под генитальным возбуждением следует понимать ощущения, которые непосредственно связаны с половыми органами. Наблюдения показали, что уже маленький ребенок испытывает непосредственное генитальное возбуждение: мальчик ощущает эрекцию, девочка — разбухание половых органов. При прикосновении, нажатии или трении возбуждение может еще больше усиливаться. В таком случае оно является приятным. Уже не раз отмечалось, что нарушения сексуального переживания нередко объясняются торможениями в предшествовавшие периоды развития. Тот, кто не может наслаждаться или активно создавать себе удовольствие вследствие торможения в оральном секторе, зачастую оказывается и неспособным к оргазму. Тот, кто не может беспрепятственно подходить к миру в самом общем смысле ad-gredi, нередко обнаруживает нарушения и в сексуальном секторе, поскольку он не умеет адекватно обращаться с партнером. В заключение Шульц-Хенке критикует тенденцию обозначать любое проявление любопытства у четырех—пятилетнего ребенка как сексуальное переживание: любопытство и внимание, направленное в том числе и на сексуальные цели, относятся прежде всего к общей исследовательской потребности, присущей этому возрасту. Следовательно, вначале имеется «любопытство-возбуждение», не включающее в себя сексуальные эмоциональные компоненты. Однако, без сомнения, значительная часть детей, но далеко не все, уже в этом возрасте, проявляя свое любопытство, испытывают специфическое сексуальное возбуждение. Как уже отмечалось, описанные здесь шесть сфер побуждений, по мнению Шуль-ца-Хенке, можно объединить в более крупные категории. Он полагал, что переживанию интенционального побуждения в силу его общего, всеобъемлющего характера должно быть отведено особое место. Далее, уретральное переживание можно отнести к агрессивному, и, таким образом, остаются еще три основных стремления: стремление обладать, стремление к самоутверждению и стремление к любви. «Речь идет о тех настоятельных потребностях, от которых человек с легкостью теряет голову, которым он склонен импульсивно отдаваться во вред своим близким, но еще больше во вред самому себе, из-за которых он снова и снова теряет самого себя. Все сводится к этому факту. Важно не то, что он стремится, любит, вожделеет, а то, что он теряет себя самого, делает порочным то, что могло бы быть спокойно развивающейся жизнью» (там же, 39). УСЛОВИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ НЕВРОЗОВ В давнем споре о том, какие факторы — генетические и наследственные или перистатические — считать ответственными за развитие неврозов, Шульц-Хен-ке, как и большинство психоаналитически ориентированных авторов, отдает предпочтение влияниям внешней среды, не отрицая при этом и значения врожденных факторов. Однако он выделяет лишь несколько генетических факторов и в этой связи говорит об их содействии в развитии неврозов. Под «содействием» он имеет в виду то, что определенные врожденные свойства делают данного человека более склонным к невротическому развитию или — выражаясь иначе — что врожденные свойства «оказывают помощь» последующим патогенным влияниям внешнего мира. 324