* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

ЭНГЕЛЬГАРДТЬ. нроектъ изменен ift н^которыхъ положен!й лицея и дансюна: объ уничтожен in хозяйственного комитета пансиона, 'ъ упразд-нетемъ должности смотрителя по хозяйственной части и заменою ого экономомъ, и объ учрожденш должности инспектора въ томъ и другомъ заведении, какъ помощника директора- по части нравственной и хозяйственной, Кроме того, усматривая за панеюномъ долгъ, онъ йспросилъ у государя денежное нособЮ въ ???,??? р. Главная забота 3., какъ директора, была направлена на нравственное образование и воспитание сердедъ молодыхъ л к>д ей} вв^рен-ныхъ его попеченшмъ. Онъ говорила, «что добродетель, кротость, нравственность составляютъ истинную цйну человека и гражданина, и что безъ нихъ и самое нроов'Ьщете и ученость теряютъ ц1жу свою; что гла.внМшая цель всякаго воспитан ]я есть нравственное образование воспитаиниковъ, а потому при каждой оценке оной должно поступать по совести съ величайшей осторожностью и возможной справедливостью, следуя въ томъ не только букве закона. но вникал въ самый благодетельный смыслъ его, дабы вернее достигнуть предполагаемой высокой цгЬл и законодателя». Преобладающимъ напра-злешемъ въ характере Э. было нредпо-чтенле сущности дела форме, оттого и въ быту воспитанниковъ господствовала семейная непринужденность. Посвятивъ себя всецело любимому д-Ьлу воспитан 3. и въ свободное время не оставлялъ заботъ о ььЪрентшхъ ему молодыхъ людяхъ; онъ приглашала ихъ къ себе домой, твердо вгЬруя, что домашнее обращеше, разговоръ и привычка находиться въ его семь-Ь ггрн-несутъ огромную пользу его пнтомцаиъ, оторваннымъ отъ внепшяго особенно въ каникулярное время (воспитанники ? ервое время не по л ь и овал и сь о гну скам и) -Съ целью занять лицеистовъвъ неклассное время, 3- ввелъ у себя еженедельный вечер Hi я собрания, где воспитанники но очереди читали свои сочнненш. разеувдали и д'Ь.тали взаимны л замочат*. По его инициативе устроилось общество подъ наава-темъ «Лицейше друзья полеякаго», участники котораго занимались чтетемъ своихъ сочннешй въ присутствии товарищей, кро-феееоровъ и постороннихъ посетителей, а не только между собой. По мнешю 3., это было полезно въ томъ отношении, что могло приучить вобпитанннковъ 1) къ общему порядку делопроизводства въ присутствен-ныхъ месгахъ н 2} къ необходимой способности объясняться и выражать свои мысли безъ робости яередъ посторонней публикой. Зимой Э. устраивалъ въ лицее домашще спектуои, шарады и жнвыя картины. Э. самъ сочинллъ или переделывал ъ льесы для этихъ спектаклей и тщательно ол^дкд'ь за репетициями. Окъ былъ педагогъ, преподаватель, писатель, архитектора садовникъ и даже былъ весьма иску-ce нъ въ футлярномъ мастерстве. Онъ свободно изъясняйся и пиёалъ на шести язы-кахъ. Лйтомъ Э. занимался съ воспитанниками садоводствомъ и въ каникулярное врезал предпринимав пйшеходныя прогулки по окрестностяыъ Цар скаго Села, продолжав-/зшгея 2—3 дня. Для развитая нравственной стороны воспитанниковъ евангв-лнческо-лютеранскаго исповеданзя и для укоренен^ въ нихъ религюзности 9. усгроидъ .тпугераяскую церковь въ Цар-скомъ Селе, пасторъ которой сделался въ 1818 г. ихъ законоучителемъ. Личное расположите государя къ Э. дало ему возможность исходатайствовать у государл весьма существенное преимущество для своихъ воспитанником, при выходе из т. лицея: государь назначить сумму для экипирован! я молодыхъ людей при вступденш ихъ въ eni-rb и приказа лъ определять воспитанникокъ лицея на службу съ на-значешемъ шъ оссбаго жалованья, ко-торымъ они "пользовались до получения штата аг о мйста съ высшимъ-окладомъ. Й. заботился не только о воспитанниках^ но забота его распространялась и на гувер-нерозъ, такъ к акт,, по мнйнш его, не существуем более трудной ?? почтенной должности, какъ должность гувернера. ИсполнлющЩ ее добросовестно долженъ посвятить ей все свое время, все свои силы, всю свою душу, нетъ жалованья, которое могло бы оплатить все то, что приносить въ жертву настоягцШ гуверяеръ. Держась подобны хъ убЗйкдетй, 3. ходатайствовала передъ министромъ, чтобы гувернеры, добросовестно выполдякхше свои обязанности, были-бы награждаемы елсегод-ной прибавкой содерж&шя въ размере четвертного своего жалованья. Вместе съ темъ, считая единство въ начаяахъ за главное оо яовате хорошаго воспитан ia, 3. стремился ограничить число лицъ, которымъ вверялся иадаоръ за воспиташемь. Вместо тести цо-ложеиныхъ по штату гувернеровъ онъ дер-