* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

468 полъновъ. стьго, привлекая слушателей со всехъ концовъ Европы, въ особенности русскихъ и шведовъ. Въ исторш назвав-наго университета половина ХУШ-го столпил огмечеяа борьбою двухъ на-правленШ: немецкаго и французскаго. Но последнее заметно одерживало перевесь. На лекц1яхъ «главное внимате обращаемо было на реальную сторону изучаемаго предмета и его практическую применимость; все же отвлеченное и метафизическое оставлялось въ тени или отбрасывалось, какъ ненужное бремя». Среди профессоровъ всехъ более славился маститый знатокъ исторш и древностей Шевфлинъ (1694 — J 777). П. былъ постав л евъ подъ непосредственное его наблюдение, и хотя прямыхъ указанШ его влшшя не сохранилось, но, можетъ быть, советъ не одного лишь проф. Лоренца побудилъ П. въ первые оолтора года пребывашя въ Страсбурге сосредоточить свои занятая на предме-тахъ историко-филологичеекаго круга (латинскШ и французский языки, история, метафизика и римсмя древности). Лишь съ весны 1764 г. принялся онъ собственно за право въ разнообразныхъ его отрасляхъ, не переставая, однако, и теперь заниматься исторхею. Началъ было П. учиться и греческому языку, но долженъ былъ приостановиться въ самомъ же начале, по совпадешю курса с.ъ часами юридическихъ лекцгй. Академш Наукъ, однако, осталась недовольна этвмъ историческимъ направлешемъ, считая таковое излишнимъ для юриста, и въ шне 1766 г. послала П-ву выговоръ съ приказатемъ избрать себе другой университетъ. Задетый за живое, П. не безъ резкости отстаивалъ «исто-рическ!я занятая», находя, что они слу-жатъ «главней шимъ основашемъ» къ его «должности». «Не утвердясь прежде въ семъ анаши — говорилъ онъ — приниматься прямо за юриспруденцию столько же безразсудно, какъ, не насадивъ железа, рубить дрова однимъ топори-щемъ». Темъ не менее, П-ву пришлось въ ноябре 1766 г. перебраться въ Геттянгенъ; но тамъ онъ остался недолго: въ гюне 1767 г. мы видимъ его уже въ Петербурге. Нребываше за границею выработало въ П. не только хорошаго юриста, но и человека съ широкимъ образовав1емъ. Школа и серьезное направление ума удержали его отъ одного лишь внеш-няго заимствовали западно-европейской культуры; господствующая идеи века не прошли для него безследно и ярко сказались во взглядахъ на нормы общественная права; съ особенною силою усвоилъ П. уважен1е къ личности и къ принципу свободы. Въ этомъ на-правлевш онъ имелъ случай высказаться уже вскоре по возвращенш изъ Гет-тинг.ена. Въ 1766 г. Вольное Экономическое Общество, по инищативе импер. Екатерины II, объявило премш (100 червон-цевъ и золотую медаль) за лучшее со-чинете на тему: «Что полезнее для общества: чтобъ крестьяниеъ имелъ въ собственности землю, или токмо движимое имеше, и сколь далеко его право на то или другое и мете простираться должны?» П. принялъ участае въ конкурсе и представилъ разсуждете подъ заглавгемъ; «О крепостномъ состоянш крестьянъ въ Россш». Основныя положетя этого сочинетя таковы: у человека безправнаго, лишен-наго возможности свободно распоряжаться своимъ заработкомъ, неизбежно теряется одинъ изъ главнейпщхъ импуль-совъ къ труду и улучшетю положетя. При такихъ услов!яхъ благосостояние народа быстро падаетъ. Эта же причина породила и въ русекомъ крестьянстве ту бедность, чт0 ныне повсюду замечается. Прекращеше торговли крепостными людьми или, по крайней мере, продажа ихъ неразрывно съ аемлею и целыми обществами есть первый вы-ходъ изъ указаннаго положетя. Необходимо затемъ дать крестьянину образовать. завести, по возможности въ каждой деревне, школу съ программою перво-начальнаго обучен1я, съ преподавателями изъ дьячковъ, подъ руководствомъ мест-ныхъ священниковъ: обучение это сделать обязательнымъ ' въ зимше месяцы для каждаго десятилетняго мальчика; въ болыпихъ деревняхъ назначать по лекарю (онъ же и ветеринаръ). Экономическое положение П. регулируетъ до-статочнымъ для каждаго крестьянина земельнымъ наделомъ и лишен1емъ по-мещичьяго права отнимать землю по