* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

248 ГАРТКНОХЪ—ГАРТМАНЪ. много времени у него уходило на постороннее чтете, и прибавляешь. что во время курса онъ два раза бол-Ьлъиразъ «остался въ классЬ по лености», такъ что семилетней курсъ превратился для него въ дееятшгЬтшй. Его же товарищъ Я. В. Абрамовъ, въ с-воемъ собранш матерёаловъ для бшграфш В. М. Г., говорить, что Г, учился хорошо ц «оставилъ самьшпр1ятныя воспоминашя въ своихъ учителяхъ и воспитателяхъ». Такое противоречие получилось вероятно потому, что способность Г. быстро схватывать изучаемый предмета и вникать въ его сущность не требовала отъ него такой усидчивости въ заняияхъ, какъ отъ большинства его товарищей, а его добросовестность требовала всецело отдаться делу учетя и не посвящать столько времени постороннему чтенш. Съ болъшимъ интересомъ и любовью относился Г.къ изученш русской словесности и естественныхъ наукъ; по этимъ предметам! онъ всегда получалъ хороппя отметки·, между прочимъ, сохранилось одно его сочинете «Смерть», поданное имъ въ 1872 г. учителю словесности; это сочинете обнаруживаем уже признаки зарожден!я незауряднаго таланта. Занятая математикой Г. «искренно ненавиделъ» и, по возможности, избегалъ ихъ, хотя математика и не особенно трудно давалась ему. «Уже въ томъ возрасти», говорить Я. В. Абрамовъ, «въ немъ ярко проявлялись всё ?? прелестныя черты его характера, которыя позднее невольно очаровывали и покоряли всякаго, им^вшаго съ шимъ какое-либо дело; его необычайная мягкость въ отношещяхъ къ людямъ, глубокая справедливость, уживчивость, строгое отношение къ себй, скромность, отзывчивость на горе и радость ближ-няго» —все эти качества привлекали къ нему симпаии начальства и учителей и любовь товарищей, изъ которыхъ многие остались его друзьями на всю жизнь. «Въ этомъшевозрасте», говорить М. Малышевъ, «начали обнаруживаться во В.М. и те умственныя качества, который поражали всехъ, знавшихъ его вдумчивое отношенхе ко всему виденному, слышанному и читанному, способность быстро схватывать сущность дела и находить разр-Ёшете вопроса, вид-Ьть въ предмете те стороны, которыя обыкповено ускользаютъ отъ вшшатя другихъ, оригинальность вы.водовъ и обобщешй, способность быстро и легко пршскивать доводы и аргументы въ подкр'Ьплеше своихъ воззрений, умеше находить связь и зависимость между предметами, какъ бы они затемнены не были». И въ эти юные годы, когда друпя дети являются в^рнымъ отражетемъ окружающей ихъ среды, Г. проявлялъ удивительную самостоятельность и независимость сеоихъ воззрений и суждений: онъ уходилъ Еесь въ свой маленький, имъ самимъ созданный мхрокъ, заключавшейся бъ киигахъ, рисункахъ, гербар1яхъ и коллекщяхъ, имъ же самимъ состав л еи-ныхъ, или занимался какими-нибудь ручнымъ трудомъ, за любовь къ которому близюе называли его шутя гоголевскимъ губернатор о мъ, за руч-нымъ трудомъ впоследствии онъ часто обдумывалъ сбои произведешя. Любовь къ природ^, страсть къ наблюдешямъ ея явлетй, производству опытовъ и особенно къ составленхю разллчныхъ коллекщй и гербархевъ осталась у него на всю жизнь. Во время своего пребыватя въ гимназш Г. принималъ самое жиЕое участхе въ «гимназической литературе»; съ IV кл. онъ ссстоялъ деятельнымъ еотрудникомъ «Вечерней Газеты», издаваемой еженедельно воспитанниками; въ этой газете онъ писалъ фельетоны за подписью «Агасферъ», и фельетоны эти пользовались огромнымъ успехомъ среди юныхъ читателей. Кроме того, Г. сочинилъ еще длинную поэму гек-заметромъ, где описывалъ гимназическую жизнь. Будучи страстнымъ люби-телемъ чтенхя, Г. основалъ съ товарищами общество для составлезйя библео-теки. Капиталь, необходимый для пр1обретен1я у букинистовъ книгъ, составлялся изъ членскихъ взносовъ, изъ добровольныхъ пожертвоваюй, сюда поступали деньги, вырученныя отъ продажи старыхъ тетрадокъ въ мелочную лавочку и, нередко, деньги, полу: ченныя на завтраки. Первые три года после поступлешя въ гимнаэно, Г. жилъ въ своей семье, а после ея переселения на югъ жилъ {одно время на квартире со своими s старпшми братьями (которымъ тогда