* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

303 БОТКИНЪ. науки въ рядъ наукъ неточныхъ, значя- : дуумамъ, безъ тЪхъ мучптельныхъ затруд-тедьно затрудаяетъ применен!? ихъ къ ненШ, который ожидаютъ прп постели боль-->тд1иьиымъ индивидуумамъ. Кто знакомь < ногоначинающаго,предоставленнагосвопмъ съ алгеброй, тотъ не затруднится при ; силамъ, это - сознательное рЬшеше изв-Ьст-разрешенш задачи уравнешя съ од нимъ \ наго числа практическихъ задачъ подъ нлн болыиимъ коднчествомъ неизвЪст- i руководствомъ преподавателя. Разъ yof.-ньггь; другое д!зо — разр-Ьшеше задачъ j лившись въ томъ, что учащагося нельзя практической медицины: можно быть зна- j познакомить въ течеше кливическаго пре-комызгь н съ физююпей, и съ иатоло- j подавашя со всеми разнообразными инди-riefi, и со средствами, которыми мы ноль- j видуальными кроявлешяаи жизни боль и о го зуемся при .тЬченш больного организма, I организма, клиницисгь-иреподаватель ста-и —все-таки, безъ уменья приложить эти ; вить ce6t первой задачей передать уча-знашя къ отд^ьньмъ икдивидуумамъ, не i щикся тотъ методъ, руководясь которымъ быть въ состояши разрешить представив- ; молодой практикъ былъ-бы въ состояв!и шуюся задачу, если даже решете ея и не виоследствш самостоятельно применять переходить за пределы возможнаго. Это свои теоретическ1я врачебныя свёдешя къ уменье применять естество в-ЬдЪ nie къ больнынъ индивиду у мамъ, которые ему отд'Ьльиымъ случаямъ и составляетъ собственно искусство лечить, которое, следовательно, есть результатъ неточности ме-дицинскихъ наукъ. Понятно, что значеше встретятся на его практическомъ поприще». Далее Боткинъ указываетъ на громадное значен1е большей или меньшей точности «определен1Я представившейся иидивн- нрачебнаго искусства будетъ уменьшаться дуальности. Возможно многостороннее и ио мере увеличен!Я точности и положи- | безиристрастное изеледоваше больного, тельности нашихь сведенШ. Какпмъ гро- критическая оценка открытыхъ этииъ маднымъ искусствомъ долженъ былъ обла- изеледовашемъ фактовъ составляютъ глав- дать врачъ стараго времени, не знавппй ни физюлопи, ни патологической анато-м'ш, незнакомый ни съ химическими, ни нейппя основашя для того теоретического вывода,—той гипотезы, которую мы обязаны построить по поводу каждаго пред- ел. физическими способами изс.тЬдовашя, , сгавившагося случая». Знтемъ авторъ не-для того, чтобы приносить пользу своему I речисляетъ различные способы медицин-блажнему. Только продол жительнымъ опы- j скаго нзедйдовашя, указывая на значеше, томъ и особенными личными дарованиями j которое сл'Ьдуетъ придавать этимъ спосо-достигали врачи стараго времени выполне-1 памъ, и, доказавъ преимущества объектив- ная своей трудной задачи. Въ настоящее нремя это уменье прилагать теорегнчесшя сведешя медицинскихъ наукъ къ отдельны мъ индивидуумамъ уже не составляетъ искусства, недосягаемаго для простого смертнаго, какъ въ былое время. Однако-жъ, и въ наше время нужно иметь известную опытность, известный навыкъ. Каждый наго изеледовашя передъ собираш'емъ свЬ-дЬшй иосредсгвомъ распроса больных!., советуетъ сдушателямъ начинать ci. иод-робнейшаго физическаго изагЬдовашя и уже потомъ распрашивать больного о его субъективныхъ ощущешяхъ и жалобах'!». Разсмотревъ рацюнальный сиособъ постановки распознавали бол'Ьзни, иредска- врачъ, въ течеше своей практической д'Ья- I зашя о дальнейшемъ геченш ея и л1;ч<:-тельности, вырабатываегь себе это уменье j шя, Боткинъ указываегь на важность но-въ различной степени, смотря ио более ¦ смертиаго анатомического изстЬдоваши и или менее значительному матер1алу, по : говорить: Никакого громаднаго матер! ал а бол te или менее сознательиой разработке j не хватить для правильная развит! и и анализу случаевъ, представляющихся его уменья прилагать свои врачебныя свед-fc-наблюдешю. При всемъ томъ, это уменье ; шя съ гуманной цЬлью къ отдЬльньшъ или врачебное искусство можетъ переда- j индивиду у мамъ, если врачъ не будетъ ваться преемственно, можегъ быть унасле· | иметь возможности ио временамъ nponli-довано, подъ руководствомъ опытнаго вра- j рять свои гипотезы на анатомаческомъ ча, какъ это делается при клиянческомъ преподавании медицины. Но неизбежное yaiOBIe здЬсь для каждаго, желающаго до- столе». Статья заканчивается словами: «Бее высказанное нами относительно изеледовашя, разбора открываемыхъ посредством !. стигнуть уменья прилагать теоретически! его фактовъ и вывода, на основаны ко-медицинеш ьвед'Ён!я къ даннымъ индиви-1 тораго назначается лечеше, нъ высшей