* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

АЛЕКСАНДРЪ. II. 759 тя, и затемъ разсмотревы въ особомъ комитете изъ министровъ: военнаго, го-сударственныхъ имуществу финансовъ, путей сообщетя , народнаго просвещешя и шефа жандармовъ, которые, соглашаясь съ коммишей въ томъ, что главныя начала ныне действующихъ дисцишшнар-выхъ правилъ вообще соответствуют своей дели, нашли, что слйдуетъ только привести ихъ въ большее однообраз1е, а равно и принять некоторый меры, какъ для устравешя наплыва въ выспня учеб-ныя заведен1я людей, по даю щихъ мало надежды на успешное зашше науками, такъ и для предупреждешя, по возможности, нарушетя порядка со стороны тйхъ, кои уже приняты въ высппя учебныя за-ведешя. Между тЬмъ, шло своимъ чередомъ преобразование высшихъ учебныхъ заведений. Въ 1867 году, съ ц^лью образования учителей для гимназШ и другихъ средне-учебныхъ заведешй основанъ въ С.-Петербурге ИмператорскШ историко- фило-логическш институтъ. Въ 1869 году польская Варшавская главная школа обращена въ русскш университета, а политех-ническш и земледельческо-л-Ьсной институтъ въ Новой Александр! и—въ институтъ сельскаго хозяйства и лесоводства съ преподавашемъ на русскомъ языке. Въ 1874 году НежинскШ лицей князя Безбородко преобразованъ въ историко-филологическШ институтъ, а ДемидовскШ лвцей въ Ярославле—въ лицей юридиче-скШ. Въ 1875 году для приготовления учителей древнихъ язиковъ основана въ Лейпциге русская филологическая семи-нар1я. Въ 1875 году, назначая генералъ-адъютанта Казнакова генералъ-губернаторомъ Западной Сибири, Государь повелелъ ему: „поднявъ уровень всеобщаго образовашя, дать возможность сибирскимъ уроженцамъ подготовлять изъ среды своей людей све-дущвхъ и образованных^, въ числе, по меньшей мере, достаточномъ для удовлетворен! я нуждъ местнаго населения, и, по ближайшему и всестороннему обсуж-дешю этого предмета, повергнуть, чрезъ министерство народнаго просвещения, на Высочайшее воззреше соображения объ учреждеши общаго, для всей Сибири, университета". Сначала предполагалось уни-верситетъ учредить въ Омске, но, въ виду ходатайству поступивших® оть частпыхъ жертвователей, а также отъ развыхъ сибирски хъ обществъ и учрежден^, окончательно решено основать этотъ разсад-никь просвещен 1Я въ городе Томске, о чемъ и состоялось Высочайшее повелеше 16-го мая 1878 года. Рядъ меропр1ят1й по устройству высша-го образования въ Россш въ царствовав ie Императора Александра II завершился учреждешемъ въ 1876 году въ С.-Петербурге Археологическаго института, назна-чешемъ коего было приготовлять спеща-листовъ по русской старине для занятгя ¦есть въ архивахъ, правительственныхъ и частныхъ. Особенное внамаше графа Толстого привлекало состояше среднихъ учебныхъ за-веденШ. Уставъ 1864 года, разделившей гимназш и прогиыназш на классичеек1я и реальныя, хотя и возстановилъ въ первыхъ пренодаваше обоихъ древнихъ язиковъ, но новый министръ находись эту реформу недостаточною в, будучи самъ рьянымъ сторонников строго классической системы образовать, считалъ необходямынъ ввести ее у насъ во всей полноте и неприкосновенности. Съ этою целью онъ предполагать преподаваше латинскаго и греческого языковъ не только ввести, ',?? и усилить во всехъ гимназ1яхъ и прогим-наз]яхъ, безъ исключешя, съ предоставле-Н1емъ права поступать въ университет® безъ экзамена только учевпикамъ, окончив-шихъ въ нихъ полный курсъ. Бывшая реальныя гимназш имели быть преобразованы въ реальныя училища, ученики ковхъ, по окоичавш курса, ве принимались бы въ университеты. На этоиъ главномъ осно-ванш предпринять пересмотра» устава гимеаз1Й и прогимназш, сначала въ уче-номъ комитете и въ совете министра народнаго просвещешя, потомъ въ особой, Высочайше учрежденной коммиссш. подъ председательствомъ генералъ - адъютанта графа Строганова, изъ членовъ Государственна™ Совета, Валуева и Тройняцкаго, министра народнаго просветцеяхя, членовъ его совета Постельса и Штейаманаи директора 3-й С.-Петербургской гимназш Лемошуса. На докладе графа Толстого, что коммишя эта пришла къ единогласному заключешю по всемъ предложенными на ея разсмотреше вопросами Государь яад-писалъ: „весьма радъ°. Но, сознавая важ-