* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

404 АЛЕКСАНДРЪ II. одно средство: владейте собою, любите трудъ. будьте деятельны, тогда будете иметь все, ибо за ваше сердце мы всё отвйчаемъ смело... Скажу однимъ словомъ—Великому Князю: владей собою! будь деятеленъ!В1вль-горскому: будь постояяенъ и откровененъ! Паткулю: не будь легкомысленъ! А веЬмъ тремъ: будьте покорны вашимъ наставникам^ которые теперь представляютъ для васъ и законъ вашъ, и ваши обязанности. С)я покорность есть не иное что, какъ ува-жете правила. Цривыкнувъ теперь повиноваться намъ по доверенности къ любви нашей, вы и тогда, когда мы васъ поки-немъ? останетесь съ привычкою повиноваться закону, а это главное въ жизни, какъ для собственеаго счаспя, такъ и для пользы другихъ. Успешный экзаменъ, на которомъ все вы отличились, доказываетъ только то, что вы способны исполнять свою должность, когда на это решитесь, а не то, чтобы вы ее постоянно исполняли, ибо годовой разсчетъ не совсемъ соответствуешь экзамену. Чтобы подобнаго не могло случиться съ вами въ течевге настоящаго года, берегите въ сердце одно: благодарность въ Государю, который, пожертвовавъ вашему экзамену двенадцатью часами своей царской жизни, сделалъ более, нежели сколько вамъ ожидать было позволено. Вы заслужили одобреше его величества на экзамене; мы надеемся, что въ конце следующая года получите право и на его уважеше своимъ постоянетвомъ. А этого мы имеемъ право отъ васъ ожидать: какими вы лично были произвольно въ течете шести дней экзамена, такими вы можете быть также произвольно и, следственно, должны быть въ течеше целаго года". Съ 1829 года учебная программа снова расширилась включетемъ въ нее трехъ новыхъ предметовъ: естественной исторш, химш и всеобщей исторхи. Первую читалъ Наследнику академикъ Тритусъ, вторую Кеммереръ, третью, на французскому языке, — Липманъ, преподаватель пользовавшаяся въ то время заслуженною известностью частнаго павсюна пастора Мураль-та. Особенвнй интересъ проявилъ Александръ Николаевичъ къ последней пауке, воскликнувъ предъ началомъ перваго урока, обращаясь къ Мердеру: „Мы сегодня начет емъ историю! Если бы вы знали, какъ я горю нетерпе81емъ!" Преподавание исторш отечественной Жуковскш оставилъ за собою. Для полноты, назовемъ учителей: чисто-писашя—Рейнгольдта, фехтован1я—Сивер-брика и тавцовашя—Огюста. Въ одиняадцатилетнемъ мальчике уже ярко обозначались блестящая природныя дароваехя и выдаюпцяся нравственныя качества Наследника; сказывались и кое-KaKie недостатки, озабочивавшее его наставника и воспитателя. Они преимущественно проистекали изъ нервной натуры ребенка, который легко смеялся, еще легче плакалъ, при ыалейшемъ огорченш или неудаче, порою шалилъ во время уроковъ, ссорился съ товарищами, но главнымъ его недостаткомъ было отсутств!е выдержки и энергш, время отъ времени овладевавшая имъ некоторая вялость, анаия, побуждавшая его не разъ говорить воспитателю, „что онъ не желалъ бы родиться Великимъ Княземъ". Мердеръ замечаетъ по этому поводу, что чувство долга развито въ немъ весьма сильно, но что у него недо-стаетъ настойчивости, чтобы победить леность ума- Впрочемъ, какъ Мердеръ, такъ и ЖуковскШ обожали царственная питомца, который внимательно высдушивалъ ихъ увещашя и наста влетя и платилъ имъ за привязанность нежною ласкою и любовью. При такихъ условхяхъ наказашя были крайне редки и, во всю зиму 1828—29 годовъ, пришлось только разъ лвпгать Великаго Князя права входа въ учебную комнату въ воскресный день. Строже относился къ нему Государь, однажды, за не-внимаше въ классё, запретивши подойти къ себе вечеромъ при прощанш. Наказа-Hie это сильно подействовало на впечатлительная юношу. Здоровье ВелиЕаго Князя было удовлетворительно и онъ несколько разъ подвергался лишь легкимъ простудамъ. Въ течете всего великаго поста овъ съ удоволь-ствхемъ постился, хотя, по замечашю M ер-дера, вообще „ любилъ покушать ". Къ таивствамъ исповеди и причащев1я онъ приетупалъ съ глубочайшимъ блаягове-шемъ, проникнутый важностью исполнения этого христнскаго долга. Классныя заня-пя чередовались съ физическими упражнениями: гимнастикой, фех-товашемъ, верховой ездой въ манеже, прогулками пёшкомъ или въ саняхъ, ка-таньемъ съ ледяныхъ горъ въ саду Аничкова дворца. По вечерамъ происходили игры, разделять которыя приглашались по