* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

394 АЛЕКСАНДРЪ II. или быть навсегда испорченъ, т.-е- об-ращенъ въ мелочваго солдата, или быть образоваиъ для истивнаго героизма, для чести своего века, для твердаго блага Poccih®. Личный соетавъ воспитателей Наследника былъ уже опред-Ьленъ Императоромъ Няко-лаемъ.Мердеръ оставался надзирателемъза особою Великаго Князя, съ именеиъ воспитателя; ЖуковскШ назначался надзирателем^ за его учевгемъ, въ звавш наставника. Въ „Плане учешя" Васшпй Андреевич, умалчивая о круге деятельности своего военнаго сотоварища, распространяется о собствевныхъ обязавностяхъ. Себе предоставляешь овъ надзоръ за ходомъ ученхя и выборъ учителей- Въ первомъ пер ? оде онъ бралъ на себя преподавание всЬхъ эле-ментарныхъ наукъ, за исклинетемъ ино-странныхъ языковъ и искусствъ, наблюдая за прочими учителями. Во второмъ вер10д4 вызывался присутствовать при главныхъ урокахъ и служить редетито-ромъ Великому Князю, оставляя за собою нреиодавате русскаго языка и упраашете въ руссвомъ с.тог!>. Въ третьемъ и послйд-вемъ перюд-fe онъ долженъ былъ помогать Наследнику составлять обозрите всего провденнагои „подводитьитоги подъ суммы, собравныя во все годы его учен!я". Требуя, чтобы въ первомъ перюдй учители сообразовались съ его плавоыъ, Жу-кобск1й хог?лъ, чтобы во второмъ першдй, каждый учи гель былъ профеесоромъ евоего дела и Д'Ьйствовалъ свободно, по собственной системе; его же обязанности ограничивались бы еоегавлешемъ д4лаго изъ ихъ разаообразныхъ уроковъ, еогласовашемъ ихъ съ общимъ „Планомъ учеыя1*. Ничто не ускользаетъ отъ вшшашдбди-тельнаго наставника. Онъ тщательно перечисляете всЬ нужная учебныа nocooia: книги, карты, эстампы; распространяется о расположена учебной комнаты, особой горницы для игръ и гимнастическихъ упражвев1Й,· масте'рской для ручныхъ ра-ботъ. Настаивая на необходимости придерживаться установленная порядка, безусловно подчинить н особу Наследника м все его окружающее лицамъ, которымъ вверено его воспитате, онъ выражаетъ надежду, что самъ Государь, утвердивъ воспитательную программу, „благоволить быть нервымъ безпрекоеловньшъ ея еспол-нителемъ". ЖуаовекШ возстаетъ противъ частыгь переездовъ изъ места въ мЪс го и требуетъ, чтобы Наследнику назначено было постоянное м?стопребываше, зимою въ Петербурге, л^томъ—въ одномъ изъ загородныхъ двордовъ; чтобы прогулка его соединялись съ наставительною цй-лью, будучи посвящаемы осмотру общественны хъ заведений, здашй, музеевъ, ману-фактуръ и проч.; чтобы производились экзамены ежемесячные и полугодовые, первые въ присутствш Императрицы, вторые—самого Государя. Подробно излагаетъ онъ свой взглядъ на награды и наказашя: одобрение Императора—величайшая награда, неодобрение — самое тяжкое нака-saHie Великому Князю, для котораго мысль объ отц? должна быть „его тайною совестью". Поэтому, онъ убеждаетъ Государя не хвалить сына за прилежание, награждая его ласковы мъ съ нимъ обраще-н1емъ, а удовольств1е свое изъявляя лишь въ немногихъ выдающихся случаяхъ; также точно—не выражать неодобрения за мел sie проступки, ибо испытать гн^въ отца должно быть для Наследника случаемъ „едип-ствезнымъ въ жизни". ЖуковскШ желалъ, чтобы самые подарки, делаемые Великому Князю, согласовались съ „Планомъ ученья", ибо „инея много безполезнаго, становишься равнодушнымъ къ полезному". Обширный свой докладъ Васшпй Андрее-вичъ заключилъ прямымъ обращешемъ къ Императору Николаю съ просьбою, въ томъ случае, если онъ утвердить его, дать наставнику принадлежащее ему имя, дабы онъ имелъ и „право и полную свободу действовать". Со своей стороны, Жуковскш счелъ долгомъ представить на судъ Государя собственный воззрения на свои обязанности и на тотъ духъ, въ которомъ онъ намеревался ихъ исполнить: „Не отвечая за свои способности, отвечаю за любовь мою къ моему делу. Я могу действовать на нравственность Великаго К нязя одшгаъ только образование мъ его мыслей. Его характеръ въ рукахъ воспитателя. И воспитатель, и наставвикъ идутъ къ одной цели, но каждый пикета свой особенный кругъ действ1Я и долженъ знать свои границы. Мой кругъ дЪйств1Я есть руководствовать Великаго Князя въ прюбретен1и нужныхъ ему оознанШ, дабы после, вместе съ нимъ, изъ всей ихъ суммы извлечь необходимая для него правила жизни. Во-первыхъ, скажу: еговысо-