* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

126 > Вся школьная программа в одной книге Понятность — информации должна быть выражена на языке, понятном для получателя. Полнота — информации должно быть столько, чтобы ее можно было понять или принять решения. Объективность — информация не должна зависеть от чьего-либо мнения или суждения. НОСИТЕЛИ ИНФОРМАЦИИ Люди всегда понимали, что человеческая память ненадежна. Поэтому с давних пор стремились зафиксировать ее доступным способом на каком-либо носители информации. По наскальным рисункам в пещерах можно судить о том, как жили древние люди. Когда появилась письменность, в Двуречье, например, стали использовать глиняные таблички, а других местностях — деревянные или даже каменные. Но камень, глина и дерево очень неудобны в обработке. Требовались новые материалы для носителей информации. Примерно за 3000 лет до н.э. в Египте была разработана технология изготовления папируса — материала, сделанного из растения, похожего на бумагу. Когда на Востоке изготовили шелк, его также стали использовать для писем. Некоторые народы для письма использовали пергамент. Его выделывали из шкур животных. Во II в. н.э. в Китае научились изготавливать бумагу. Но ее секрет тщательно оберегался и в Европе бумага появилась только в XI в., а на Руси — в XVI в. До середины XV в. все книги были рукописными, пока в 1440 г. Иоганн Гуттенберг не построил первый печатный станок. На Руси книгопечатание основал в XVI в. Иван Федоров. До сегодняшнего дня печатный лист остается основным носителем информации. В 20-е гг. ХХ в. был изобретен магнитофон. И новым носителем информации стала магнитная лента. Вскоре появились дискеты, диски. И информацию можно было хранить не только текстовую, но и графическую, звуковую. В середине 60-х гг. ХХ в. появились жесткие диски, или винчестеры, которые позволяли хранить информацию большего объема, затем лазерные диски. Сегодня широкое распространение получили flash-накопители.