* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки
Игры с «почемучками» 61
вии. Например: взрослый говорит 3 слова — сова, ворона, лиса. Ребенок должен быстро в уме проанализировать эти слова и определить, что все они относятся к живой природе, однако сова и ворона — птицы, а лиса — нет. Следовательно, слово «лиса» здесь лишнее.
«Вопрос — ответ»
Чтобы ребенок усваивал различные интонации (повествование, вопрос, восклицание), выполняйте с ним упражнения с изменением смыслового ударения на разных словах.
Задавайте ребенку вопросы, предлагая голосом выделить нужное слово.
— Ты куда завтра идешь?
— Я завтра иду в зоопарк.
— Ты когда идешь в зоопарк?
— Я завтра иду в зоопарк.
— Кто завтра идет в зоопарк?
— Я завтра иду в зоопарк.
— Ты завтра едешь в зоопарк?
— Нет, я завтра иду в зоопарк пешком.
«Говорим правильно»
Очень часто дети допускают ошибки в произношении множественного числа и падежей существительных.
Чтобы научить ребенка ориентироваться в произношении, поиграйте с ним в следующую игру.
